A psicologia e a Educação por muito tempo caminharam distantes uma da outra. Para entender a influência que a Psicologia tem na Educação é necessár...

A psicologia e a Educação por muito tempo caminharam distantes uma da outra. Para entender a influência que a Psicologia tem na Educação é necessário um breve conhecimento histórico da relação entre elas. De acordo com Coll (2004), por volta do final do século XIX essa relação era mediada pela Filosofia, desta forma, a educação tinha maiores influências dos pensamentos filosóficos. Desse modo, por volta das primeiras décadas do século XX, a Psicologia passa a ter forte influência para a Educação. No Brasil, o marco histórico teve início durante os anos 20, devido ao movimento escolanovista, com uma visão de educação renovada, a democratização do ensino adentrando neste período os testes de coeficiente profissional. Nesse período, teve forte influência da educação especial com a formação de professores para ensinar crianças com deficiência mental, tendo como destaque a Helena Antipoff, uma das idealizadoras no Brasil das APAES (Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais), difundindo a Psicologia Funcional na Psicologia infantil. Segundo Cosmo (2006), a pesquisa na área de Educação foi permeada pelo contexto psicopedagógico, em sua grande maioria focada no processo de avaliação da aprendizagem e no desenvolvimento do psicológico do ser humano, desta forma, confirmando neste sentido a busca de um coeficiente intelectual. Também levantando a discussão em torno da função social da escola, uma vez que a realidade histórica que se vivia era permeada de uma sociedade estratificada e caracterizada pela desigualdade, de modo que crianças de classes sociais distintas, ou gêneros diferentes eram separadas em seus ambientes escolares. Neste sentido, o processamento da aprendizagem, o desenvolvimento da inteligência, o ensino, o desenvolvimento psicomotor, as relações professor-aluno, o contexto da sala de aula, entre outras temáticas