sobre o progresso da aprendizagem, cite e descreva as duas categorias de medidas de desempenho utilizadas para inferir o processo de aprendizagem?

As duas categorias de medidas de desempenho utilizadas para inferir o processo de aprendizagem são as medidas de desempenho diretas e as medidas de desempenho indiretas. As medidas de desempenho diretas são aquelas que avaliam diretamente o conhecimento ou habilidades adquiridas pelo aluno. Elas podem incluir testes, provas, trabalhos, projetos, apresentações, entre outros. Essas medidas fornecem uma avaliação mais objetiva e quantitativa do progresso da aprendizagem, pois estão relacionadas diretamente ao conteúdo e objetivos do curso. Já as medidas de desempenho indiretas são aquelas que inferem o processo de aprendizagem com base em indicadores ou evidências que não estão diretamente relacionados ao conteúdo do curso. Elas podem incluir a participação em sala de aula, a qualidade das interações com os colegas e professores, a capacidade de resolver problemas complexos, a aplicação prática do conhecimento, entre outros. Essas medidas fornecem uma avaliação mais qualitativa e contextualizada do progresso da aprendizagem, levando em consideração aspectos além do conhecimento específico. Ambas as categorias de medidas de desempenho são importantes para compreender e avaliar o progresso da aprendizagem, pois fornecem diferentes perspectivas e informações sobre o processo de aquisição de conhecimento e habilidades pelos alunos.

A aprendizagem pode ser dividida basicamente em três fases: aquisição, retenção e aplicação.