: “Atualmente, os materiais didáticos vêm despertando o interesse dos professores e é quase impossível discutir o ensino da Matemática sem citá-l...

: “Atualmente, os materiais didáticos vêm despertando o interesse dos professores e é quase impossível discutir o ensino da Matemática sem citá-los. Porém, para que sejam bem utilizados, é preciso considerar os contextos de aprendizagem, ser planejado, intencional e organizado, de forma a desenvolver competências e habilidades nos educandos, tal como evidenciam os PCNs - Parâmetros Curriculares Nacionais (Brasil, 1997), sendo essas ideias consolidadas pela atual BNCC - Base Nacional Comum Curricular (Brasil, 2017).”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TEÓFILO, F. M.; GURCZAKOSKI, R. B. Rota de aprendizagem da Aula 5. Construção de Materiais Manipuláveis para o Ensino de Matemática. Curitiba: InterSaberes, 2023, p. 4. Considerando a citação acima e os conteúdos da Rota de aprendizagem da Aula 6, Tema 2: Definindo Objetivos sobre definição de objetivos, analise as afirmativas a seguir: I. Cabe ao estudante se interessar e procurar transformar as aulas tradicionais em aulas dinamizadas, inovadoras e criativas, tornando os experimentos elementos fundamentais na aplicação desse novo modelo de ensino. II. Ao utilizar os materiais concretos o aluno terá um contato mais próximo com a Matemática. Novello et al. (2009) afirma que, por meio dos experimentos, o aprendiz terá uma noção mais lógica de onde vêm as fórmulas e os significados delas. É nesse contexto que os materiais manipuláveis se configuram em uma possibilidade de recurso para ser inserido no currículo, criando o elo entre teoria e prática e minimizando as rupturas da articulação do cotidiano para o saber escolar. III. A importância de fazer o uso, na metodologia de ensino, dos materiais concretos é tão grande, mas não se encontra exposta nos Parâmetros Curriculares Nacionais e nem na Base Nacional Curricular Comum, na área de Matemática, apesar de outros documentos afirmarem que os recursos didáticos, como esses materiais, são um princípio fundamental para o estabelecimento no estudante do senso crítico para a Matemática. IV. Podemos afirmar que os recursos didáticos como livros, vídeos, televisão, rádio, calculadora, computadores, jogos e outros materiais têm um objetivo importante no processo de ensino-aprendizagem. Contudo, para que esse objetivo se cumpra, eles precisam estar integrados a situações que levem ao exercício da análise e da reflexão. V. Definir objetivos para o uso de materiais manipuláveis envolve pensar em como esses recursos podem ser utilizados para alcançar resultados específicos em determinado contexto. Aqui estão algumas etapas que podem ajudar a definir objetivos para o uso de materiais manipuláveis: Identifique o contexto. Identifique as necessidades dos alunos. Estabeleça objetivos específicos. Escolha os materiais manipuláveis. Desenvolva atividades. Estão corretas apenas as afirmativas: A I, II e IV B III, IV e V C II, IV e V D III e IV E I, III e IV