Grátis: Sobre essa arte de contar histórias, não é atribuição do contador: A) Explicar a história em pormenores ao ouvinte, enquanto ela é contada. B) Pr... – Questões Respondidas

Literatura Infantil

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Sobre essa arte de contar histórias, não é atribuição do contador:

A) Explicar a história em pormenores ao ouvinte, enquanto ela é contada.
B) Preparar a história antes, ou seja, ensaiar.
C) Dar entonação e ritmo adequados à voz.
D) Escolher uma história com a qual tenha afinidade.

Questões para Estudantes

há 3 anos

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há 3 anos

Literatura Infantil

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Respostas

Ed

há 3 anos

A alternativa correta é a letra A) Explicar a história em pormenores ao ouvinte, enquanto ela é contada. O contador de histórias tem como objetivo envolver o ouvinte na narrativa, despertando sua imaginação e emoções, mas não deve interromper a história para explicar detalhes.

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Sobre o espaço da leitura, coloque (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para as afirmativas falsas.

(V) O acervo do espaço da leitura deve ser composto, preferencialmente, por um único gênero literário, para que os alunos dominem as características desse gênero.
(V) Tapetes, pufes, luminárias são bem-vindos para compor o espaço, tornando-o um ambiente acolhedor e convidativo para a leitura.
(V) Os livros devem ser variados e precisam estar ao alcance das crianças. Prateleiras, caixas e expositores baixos favorecem o acesso aos livros.

Sobre a formação do leitor, marque as afirmativas verdadeiras. Em seguida, assinale a alternativa que apresenta as proposições corretas:

I. É desnecessária carga horária significativa de disciplinas sobre a literatura infantil e a formação do leitor nos cursos de licenciatura, pois cabe o professor atualizar-se constantemente em cursos de formação continuada.
II. Os três pilares para a formação de leitores são: o repertório de leitura do professor, a sua formação e o aparato legal no que diz respeito à leitura da literatura. Daí a relevância da formação adequada do professor.
III. Ao professor cabe ler textos teóricos sobre a formação do leitor para que se torne um mediador de leitura, sendo possível deixar em segundo plano a leitura de textos literários

Questão 1/5 - Literatura infantil
A literatura infantil tem sido muito discutida nacionalmente em programas de fomentação à leitura e congressos, pois a formação de leitores de literatura é uma preocupação constante no meio educacional. Sobre a literatura, é correto afirmar:

A literatura infantil se caracteriza pelos textos de linguagem fácil, com o uso de diminutivos, e pelos temas que envolvem a fantasia.
A literatura está relacionada com a linguagem denotativa e com a norma culta da língua.
A literatura infantil é compostas pelos textos do livro didático, que são trabalhados pelo viés pedagógico na escola.
A literatura está relacionada com a arte da palavra, com a estética e com o imaginário daquele que lê.

Questão 2/5 - Literatura infantil
Os suportes de leitura não são estáticos, mudam com o tempo. E modificam também os modos de ler, a interação do leitor com o texto literário. São exemplos de suporte de leitura o livro, o tablete, o computador, o celular. Sobre os suportes de leitura, marque a alternativa correta:

Suporte de leitura é o meio físico ou virtual por meio do qual um texto se materializa.
O computador não é um suporte de leitura, já que possibilita uma leitura virtual e não física.
Suporte de leitura são os meios físicos em que o texto se materializa.
O livro é um suporte mais consistente de leitura do que a tela, pois esta é virtual e aquele é físico.

Questão 3/5 - Literatura infantil
Contar histórias é uma arte milenar. Para Maria Clara Cavalcanti Albuquerque, a principal característica da contação de história é “a troca, a necessidade de contato, a comunicação com quem escuta, que dá vida ao que se conta. O ato de contar histórias é um ato de troca” (1998, p. 14 apud VERSIANI; YUNES, CARVALHO, 2012, p. 91). Sobre essa arte de contar histórias, não é atribuição do contador:

Explicar a história em pormenores ao ouvinte, enquanto ela é contada.
Preparar a história antes, ou seja, ensaiar.
Dar entonação e ritmo adequados à voz.
Escolher uma história com a qual tenha afinidade.

Questão 4/5 - Literatura infantil
“Os cantos são importantes porque favorecem a autonomia, a interação com o outro, a construção da identidade e o contato com várias linguagens. Ao professor, cabe a tarefa de mediar os possíveis conflitos, sugerir novas ideias que enriqueçam a atividade e garantir as dinâmicas de modo que as crianças circulem por vários cantinhos” (QUADROS, 2014, p. 25). E um desses cantos é o espaço da leitura. Sobre o espaço da leitura, coloque (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para as afirmativas falsas.
( ) O acervo do espaço da leitura deve ser composto, preferencialmente, por um único gênero literário, para que os alunos dominem as características desse gênero.
( ) Tapetes, pufes, luminárias são bem-vindos para compor o espaço, tornando-o um ambiente acolhedor e convidativo para a leitura.
( ) Os livros devem ser variados e precisam estar ao alcance das crianças. Prateleiras, caixas e expositores baixos favorecem o acesso aos livros.
Assinale a sequência correta:

F, F, V
V, F, F
F, V, V
V, V, F

Questão 5/5 - Literatura infantil
A formação de leitores, assunto que vem sendo tão debatido em âmbito nacional, depende da formação adequada do professor, já que a escola é um espaço de mediação de leitura. Sobre a formação do leitor, marque as afirmativas verdadeiras. Em seguida, assinale a alternativa que apresenta as proposições corretas:

I. É desnecessária carga horária significativa de disciplinas sobre a literatura infantil e a formação do leitor nos cursos de licenciatura, pois cabe o professor atualizar-se constantemente em cursos de formação continuada.

II. Os três pilares para a formação de leitores são: o repertório de leitura do professor,

I. É desnecessária carga horária significativa de disciplinas sobre a literatura infantil e a formação do leitor nos cursos de licenciatura, pois cabe o professor atualizar-se constantemente em cursos de formação continuada.

II. Os três pilares para a formação de leitores são: o repertório de leitura do professor,
I. É desnecessária carga horária significativa de disciplinas sobre a literatura infantil e a formação do leitor nos cursos de licenciatura, pois cabe o professor atualizar-se constantemente em cursos de formação continuada.

II. Os três pilares para a formação de leitores são: o repertório de leitura do professor, a mediação do professor e o acesso a diferentes tipos de textos.

III. A formação do leitor deve ser trabalhada apenas no ensino fundamental, pois no ensino médio os alunos já devem ter autonomia para escolher suas leituras.

IV. A formação do leitor deve ser um processo contínuo, que envolve a leitura de diferentes gêneros e a reflexão sobre os textos lidos.
I. É desnecessária carga horária significativa de disciplinas sobre a literatura infantil e a formação do leitor nos cursos de licenciatura, pois cabe o professor atualizar-se constantemente em cursos de formação continuada.

II. Os três pilares para a formação de leitores são: o repertório de leitura do professor, a mediação do professor e o acesso a diferentes tipos de textos.

III. A formação do leitor deve ser trabalhada apenas no ensino fundamental, pois no ensino médio os alunos já devem ter autonomia para escolher suas leituras.

IV. A formação do leitor deve ser um processo contínuo, que envolve a leitura de diferentes gêneros e a reflexão sobre os textos lidos.
I. É desnecessária carga horária significativa de disciplinas sobre a literatura infantil e a formação do leitor nos cursos de licenciatura, pois cabe o professor atualizar-se constantemente em cursos de formação continuada.

II. Os três pilares para a formação de leitores são: o repertório de leitura do professor, a mediação do professor e o acesso a diferentes tipos de textos.

III. A formação do leitor deve ser trabalhada apenas no ensino fundamental, pois no ensino médio os alunos já devem ter autonomia para escolher suas leituras.

IV. A formação do leitor deve ser um processo contínuo, que envolve a leitura de diferentes gêneros e a reflexão sobre os textos lidos.

A sequência correta é:

A I e III
B I, somente
C III, somente
D II, somente