Estamos inseridos em uma comunidade ouvinte, onde todos os processos comunicativos derivam da oralidade e nossas relações sociais se tornam possíve...

Estamos inseridos em uma comunidade ouvinte, onde todos os processos comunicativos derivam da oralidade e nossas relações sociais se tornam possíveis na/pela linguagem. Para fazer parte dessas relações é preciso ter acesso também à língua majoritária (DIZEU e CAPORALI, 2005, p. 589) Nesse sentido, segundo (1999), para o pleno desenvolvimento cognitivo e afetivo da criança surda, ela deverá:


Adquirir a língua de sinais o mais cedo possível
Adquirir a língua oral o mais cedo possível
Evitar o uso da língua de sinais
Estudar em uma escola onde haja somente crianças ouvintes
Ser alfabetizada como uma criança ouvinte