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2-Planejar currículo, implica em tomar decisões educacionais, compreendendo os conceitos curriculares existentes e que envolvam uma visão da socied...

2-Planejar currículo, implica em tomar decisões educacionais, compreendendo os conceitos curriculares existentes e que envolvam uma visão da sociedade, da educação e do homem que se pretende formar. No que deve se fundamentar esse planejamento?


Essa pergunta também está no material:

ATIVIDADE - Escola, Currículo e Avaliação Institucional.
5 pág.

Escola, Currículo e Planejamento na Educação Especial

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O planejamento curricular deve se fundamentar em diversos aspectos. Alguns pontos importantes a serem considerados são: 1. Objetivos educacionais: Definir quais são os objetivos que se deseja alcançar com o currículo, ou seja, quais competências, habilidades e conhecimentos os estudantes devem adquirir ao final do processo educativo. 2. Base legal: Levar em consideração as diretrizes e normas estabelecidas pelos órgãos responsáveis pela educação, como a legislação educacional e as diretrizes curriculares nacionais. 3. Contexto social e cultural: Considerar as características da sociedade em que a escola está inserida, levando em conta as demandas e necessidades locais, bem como a diversidade cultural presente na comunidade escolar. 4. Perfil do estudante: Compreender o perfil do estudante que se pretende formar, levando em consideração suas características individuais, interesses, necessidades e potencialidades. 5. Metodologias de ensino: Definir as estratégias e abordagens pedagógicas que serão utilizadas para promover a aprendizagem dos estudantes, levando em conta as melhores práticas educacionais e as teorias de ensino mais adequadas. 6. Avaliação: Estabelecer critérios e instrumentos de avaliação que permitam verificar o alcance dos objetivos educacionais propostos, de forma a garantir a qualidade do processo de ensino e aprendizagem. Esses são apenas alguns dos aspectos que devem ser considerados no planejamento curricular. É importante ressaltar que o planejamento deve ser flexível e passível de ajustes, levando em conta as mudanças e demandas que surgem ao longo do processo educativo.

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