Com base na citação de Sàcristan (1998, p. 15-16), podemos analisar as asserções apresentadas: I - O currículo está inserido no contexto educacional, mas não apresenta relações com a prática docente, pois os seus objetivos são cumpridos estritamente por meio da teoria. Essa asserção está incorreta, pois o currículo não se limita apenas à teoria, mas também estabelece ações práticas e relaciona-se com a prática docente. II - O currículo estabelece a organização de ações ordenadas capazes de relacionar a teoria com a prática. Essa asserção está correta, pois o currículo tem como objetivo organizar as ações educacionais de forma coerente, relacionando a teoria com a prática. III - Ao colocar o currículo em prática conseguimos desenvolver os agentes sociais nele inseridos por meio de uma construção histórica e sistematizada. Essa asserção está incorreta, pois o currículo não é responsável apenas pelo desenvolvimento dos agentes sociais, mas também pela socialização cultural e pela realização dos princípios educacionais. IV - Quando colocado em ação, o currículo deve ser desenvolvido apenas por meio de uma prática pedagógica. Essa asserção está incorreta, pois o currículo envolve uma série de práticas diversas, não se limitando apenas à prática pedagógica. V - O currículo é entendido como um conjunto de atividades realizadas por meio do trabalho físico e intelectual que buscam cumprir um determinado fim. Essa asserção está correta, pois o currículo envolve atividades práticas e intelectuais que têm como objetivo alcançar determinados fins educacionais. Portanto, a opção correta é a letra e) Apenas II, III e V estão corretas.
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Prática Como Componente Curricular VII
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