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De acordo com SÀCRISTAN (1998, p. 15-16), o currículo é: [...] uma práxis antes que um objeto estático emanado de um modelo coerente de pensar a ed...

De acordo com SÀCRISTAN (1998, p. 15-16), o currículo é:
[...] uma práxis antes que um objeto estático emanado de um modelo coerente de pensar a educação ou as aprendizagens necessárias das crianças e dos jovens, que tampouco se esgota na parte explícita do projeto de socialização cultural nas escolas. É uma prática, expressão, da função socializadora e cultural que determinada instituição tem, que reagrupa em torno dele uma série de subsistemas ou práticas diversas, entre as quais se encontra a prática pedagógica desenvolvida em instituições escolares que comumente chamamos ensino. É uma prática que se expressa em comportamentos práticos diversos. O currículo, como projeto baseado num plano construído, ordenado, relaciona a conexão entre determinados princípios e uma realização dos mesmos, algo que se há de comprovar e que nessa expressão prática concretiza seu valor. É uma prática na qual se estabelece um diálogo, por assim dizer, entre agentes sociais, elementos técnicos, alunos que reagem frente a ele, professores que o modelam, etc. (SÀCRISTAN, 1998, p. 15- 16).
Com base nesta citação, analise as asserções abaixo: I- O currículo está inserido no contexto educacional, mas não apresenta relações com a prática docente, pois os seus objetivos são cumpridos estritamente por meio da teoria;
II- O currículo estabelece a organização de ações ordenadas capazes de relacionar a teoria com a prática;
III- Ao colocar o currículo em prática conseguimos desenvolver os agentes sociais nele inseridos por meio de uma construção histórica e sistematizada;
IV- Quando colocado em ação, o currículo deve ser desenvolvido apenas por meio de uma prática pedagógica;
V- O currículo é entendido como um conjunto de atividades realizadas por meio do trabalho físico e intelectual que buscam cumprir um determinado fim.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:


a. Apenas V está correta.
b. Apenas II, IV e V estão corretas.
c. Todas as asserções estão corretas.
d. Apenas V e II estão corretas.
e. Apenas II, III e V estão corretas.

Essa pergunta também está no material:

PRATICA COMO COMPONENTE CURRICULAR II
34 pág.

Prática Como Componente Curricular VII Faculdade UNIFATECIEFaculdade UNIFATECIE

💡 1 Resposta

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Com base na citação de Sàcristan (1998, p. 15-16), podemos analisar as asserções apresentadas: I - O currículo está inserido no contexto educacional, mas não apresenta relações com a prática docente, pois os seus objetivos são cumpridos estritamente por meio da teoria. Essa asserção está incorreta, pois o currículo não se limita apenas à teoria, mas também estabelece ações práticas e relaciona-se com a prática docente. II - O currículo estabelece a organização de ações ordenadas capazes de relacionar a teoria com a prática. Essa asserção está correta, pois o currículo tem como objetivo organizar as ações educacionais de forma coerente, relacionando a teoria com a prática. III - Ao colocar o currículo em prática conseguimos desenvolver os agentes sociais nele inseridos por meio de uma construção histórica e sistematizada. Essa asserção está incorreta, pois o currículo não é responsável apenas pelo desenvolvimento dos agentes sociais, mas também pela socialização cultural e pela realização dos princípios educacionais. IV - Quando colocado em ação, o currículo deve ser desenvolvido apenas por meio de uma prática pedagógica. Essa asserção está incorreta, pois o currículo envolve uma série de práticas diversas, não se limitando apenas à prática pedagógica. V - O currículo é entendido como um conjunto de atividades realizadas por meio do trabalho físico e intelectual que buscam cumprir um determinado fim. Essa asserção está correta, pois o currículo envolve atividades práticas e intelectuais que têm como objetivo alcançar determinados fins educacionais. Portanto, a opção correta é a letra e) Apenas II, III e V estão corretas.

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