Imaginemos uma turma de ensino fundamental nos anos iniciais, os quais já possuem contato com a língua por outros anos, ainda que com poucas aulas ...

Imaginemos uma turma de ensino fundamental nos anos iniciais, os quais já possuem contato com a língua por outros anos, ainda que com poucas aulas semanais. Ao adentrar neste contexto, o professor provavelmente verá conteúdos como ensino de numeral, dias da semana, uso de estruturas básicas gramaticais, dispostos nos materiais didáticos de quase todas as turmas dos anos iniciais. Entretanto, ao depender da quantidade de alunos, quantidade de aulas às quais os alunos foram expostos anteriormente, até mesmo disposição das crianças durante as aulas, podem influenciar em como um grupo está avançado ou não naquele dado conteúdo. Assim sendo, imaginemos que os alunos já conheçam os numerais de 0-10, por exemplo, com eficiência. 

Diante da situação descrita, analise as assertivas a seguir:

I - Cabe ao professor decidir se é relevante trabalhar com os numerais novamente de maneira principal com os alunos.

II- Cabe ao pedagogo decidir se é relevante trabalhar com os numerais novamente de maneira principal com os alunos.

III - Cabe ao professor trabalhar esse conteúdo como pano de fundo para o trabalho já com outro conteúdo ou até mesmo a prática de oralidade.

IV - Cabe ao professor trabalhar com os numerais mesmo diante de todas essas particularidades, uma vez que o conteúdo estabelecido em uma série precisa ser ensinado.