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OFICINA DE COMPREENSÃO E EXPRESSÃO ORAL EM LÍNGUA INGLESA

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OFICINA DE COMPREENSÃO E EXPRESSÃO ORAL EM LÍNGUA INGLESA
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3. OFICINA DE COMPREENSÃO E EXPRESSÃO ORAL EM LÍNGUA INGLESA unicv-fce-r2
4. AVALIAÇÃO DE COMPREENSÃO E EXPRESSÃO ORAL EM LÍNGUA INGLESA
5. AVALIAÇÃO DE COMPREENSÃO E EXPRESSÃO ORAL EM LÍNGUA INGLESA
	Iniciado em
	segunda, 1 mai 2023, 14:56
	Estado
	Finalizada
	Concluída em
	segunda, 1 mai 2023, 15:44
	Tempo empregado
	47 minutos 33 segundos
	Avaliar
	9,00 de um máximo de 10,00(90%)
Parte superior do formulário
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Conforme informações disponibilizadas no seu material de estudo, o Simple Past é utilizado para demonstrar ações que ocorreram no passado e não tem uma continuidade no tempo presente, nem possuem uma progressão evidenciada no momento da ação. A respeito desse tempo verbal, analise as assertivas a seguir: 
I - Os verbos no passado são divididos entre verbos regulares ou irregulares. 
II - Os verbos regulares possuem terminação -d, -ed, -ied acrescentada à sua forma base. 
III - Os verbos irregulares possuem terminação -d, -ed, -ied acrescentada à sua forma base. 
IV - Os verbos irregulares podem se modificar ou não de sua forma base. 
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Apenas IV está correta.
b. Apenas I e II estão corretas.
c. Apenas I, II e III estão corretas.
d. Apenas III e IV estão corretas.
e. Apenas I, II e IV estão corretas. 
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Sua resposta está correta.
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Na disciplina em questão, você estudou sobre a análise de atividades práticas de domínio de LI. De acordo com as informações disponibilizadas, o Present Perfect tem uma ligação com o passado e o presente. Além disso, há as formas dos verbos no particípio, principalmente os irregulares, porque podem variar de diversas maneiras. 
A partir dessa perspectiva, e considerando a abordagem desse tempo verbal em sala de aula, assinale a alternativa que descreve corretamente a função do professor.
Escolha uma opção:
a. Cabe aos professores realizar provas orais, abordando as formas verbais, para que as formas verbais sejam internalizadas.
b. Cabe aos professores propor atividades gramaticais, para que as formas verbais sejam internalizadas.
c. Cabe aos professores soletrar os verbos durantes as aulas, para que as formas verbais sejam internalizadas.
d.
Cabe aos professores estimular os alunos a consulta constante ao material didático, para que as formas verbais sejam internalizadas.
e. Cabe aos professores estimular os alunos a buscar atividades práticas auditivas, de leitura, de gramática etc, para que as formas verbais sejam internalizadas. 
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Sua resposta está correta.
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Conforme informações disponibilizadas no seu material de estudo, o Be Going To é mais utilizado para indicar um futuro planejado, aquele que parece mais certo de ocorrer. Assim como os outros tempos verbais, ele tem a forma negativa e interrogativa. Considerando a forma afirmativa, como formamos frases usando este tempo verbal?
Escolha uma opção:
a. Conjugando o verbo to be + verbo principal e complementos.
b. Conjugando o verbo to be + going to + verbo principal e complementos. 
c. Conjugando o verbo to be + not + going to + verbo principal e complementos.
d. Conjugando o verbo to be + going to + verbo no passado e complementos.
e. Conjugando o verbo going to + verbo principal e complementos.
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Sua resposta está correta.
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Lima et al. (2014, p. 89) afirma que “o ensino desse idioma na sala de aula é um processo complexo, que envolve quatro habilidades: Reading (ler), Writing (escrever), Listening (ouvir) e Speaking (falar). Tais processos de aprendizagem devem ser desenvolvidos de maneira equilibrada, pois, para uma aprendizagem efetiva da língua, é essencial que o educando compreenda todas essas habilidades”. 
A respeito do ensino de reading (ler), assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. O ensino de Reading (leitura) é a habilidade de consolidação oral das quatro competências. No entanto, ela não acontece à margem, mas sim durante o trabalho com todas as demais competências.
b. O ensino de Reading (leitura) pode-se dizer que estamos diante de um dos maiores desafios do ensino de LI porque é neste momento em que o aluno deve compreender o que ouve, ainda que sua exposição à língua seja tão superficial, muitas vezes acontecendo somente durante as próprias aulas de língua estrangeira nas salas de aula.
c. O ensino de Reading (leitura) precisa desenvolver a capacidade de leitura e compreensão daquilo que foi escrito, levando em consideração os diversos tipos de textos e contextos para que o aluno se adapte às diversas formas de uso da linguagem. 
d. O ensino de Reading (leitura) se concentra na capacidade de escrever textos expondo suas ideias na modalidade de maneira hábil. É aqui que o aluno precisa perceber elementos coesivos e de coerência para estabelecer as estruturas adequadas aos tipos textuais aos quais desenvolve.
e. O ensino de Reading (leitura) não precisa desenvolver a capacidade de leitura e compreensão daquilo que foi escrito, levando em desconsideração os diversos tipos de textos e contextos para que o aluno se adapte às diversas formas de uso da linguagem.
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Sua resposta está correta.
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Conforme informações disponibilizadas no seu material de estudo, ouvir é também um fenômeno social o qual se desenvolve interativamente entre as pessoas e os locais em que se encontram. Em relação ao ensino de língua inglesa, e considerando o processo de compreensão auditiva, analise as assertivas a seguir: 
I - Há o objetivo de fornecer ao aluno formas de desenvolver a habilidade de entender as diversas possibilidades em que a língua pode acontecer.
II- Há o objetivo de fornecer ao aluno formas de desenvolver a habilidade de entender apenas uma possibilidade em que a língua pode acontecer.
III - Esta habilidade é importante porque, ao expormos alunos às diversas pronúncias, sotaques e vozes na língua alvo, eles  compreendem o quão múltipla é a língua inglesa já que hoje pode ser considerada uma língua global. 
IV - Temos uma gama de possibilidades grandiosas para aprimorarmos o processo de escuta em inglês. Músicas, filmes, séries, novelas, podcasts, vídeos etc são ferramentas importantes para que a habilidade de listening seja aprimorada além da sala de aula. 
Assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. Apenas  I e II estão corretas.
b. Apenas I, II e III estão corretas.
c. Apenas II e III estão corretas.
d. Apenas I, III e IV estão corretas. 
e. Apenas III e IV estão corretas.
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Sua resposta está correta.
Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Trata-se do ensino de idiomas integrado, ou seja, ensinar uma língua agregando diversas disciplinas, como por exemplo biologia, física, matemática, história etc. Por meio dessa estratégia, os alunos estão em contato constante com a língua estrangeira, o que faz com que esta seja mais naturalizada pelos alunos. A partir dessa definição, podemos afirmar que se trata de qual ensino?
Sabendo disso, assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Content Language Integrated Learning (CLIL). 
b. Content Language Integrated (CLI).
c. Content Language English  (CLE).
d. Content Language Integrated English (CLIE).
e. Content Integrated Learning English  (CILE).
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Sua resposta está correta.
Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Conforme informações disponibilizadas no seu material de estudo, as aulas CLIL estão mais próximas à aquisição de linguagem do que ao ensino de língua de maneira forçada, uma vez que a língua é usada em uma situação real e até mesmo fora do momento ao qual os alunos esperam ser expostos ao idioma. A respeito do ensinode língua integrado, analise as assertivas a seguir: 
I - O estudante deve ser exposto por diversos anos para atingir a proficiência em LI de maneira satisfatória. 
II - Colabora para apresentar um vasto contexto cultural e assim preparar os alunos para a internalização na língua inglesa. 
III - Prepara os estudantes para atividades futuras em que eles serão expostos ao uso real da língua em diversos conteúdos. 
IV -  Colabora com o desenvolvimento dos interesses e das atitudes multilinguais e exigem maior motivação de aprendizagem. 
Assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. Apenas II, III e IV estão corretas.
b. I, II, III e IV estão corretas. 
c. Apenas I e II estão corretas.
d. Apenas I, II e IV estão corretas.
e. Apenas II e IV estão corretas.
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Sua resposta está correta.
Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Em relação às metodologias de ensino em língua estrangeira, as abordagens nem sempre se opõem, mas sim se complementam e apresentam novas técnicas e ideias. Por isso, o que encontramos claramente nas práticas profissionais é uma mescla dessas metodologias anteriores em diversos momentos. 
Diante dessa perspectiva, assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. O professor não pode trabalhar a metodologia tradicional, uma vez que essa metodologia não contribuirá de modo significativo para o ensino-aprendizagem.
b. O professor deve utilizar apenas o método sociointeracionista, porque todas as atividades de LI são elaboradas a partir desse método.
c. O professor precisa trabalhar a mesma metodologia, independente da atividade ou do conteúdo, já que adotando um padrão o aprendizado dos alunos será mais significativo.
d. O professor deve utilizar apenas o método audiolingual, porque todas as atividades de LI são elaboradas a partir desse método.
e. O professor precisa ter liberdade para agir conforme as necessidades de seus alunos, utilizando a técnica e método considerado mais apropriado para aquele grupo. 
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Sua resposta está correta.
Questão 9
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
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Texto da questão
Conforme informações disponibilizadas no seu material de estudo, a abordagem tradicional é o método mais antigo no ensino de língua estrangeira, sendo a principal forma do ensino de línguas como o grego e o latim. Neste método, o ensino da gramática normativa é reforçado constantemente, além de induzir à tradução. De acordo com essa abordagem, analise as assertivas a seguir:
I - Trabalha constantemente com a tradução de palavras de um texto, incentivando a memorização delas, além de buscar também a memorização das regras gramaticais. 
II - O professor é figura do detentor do saber, aquele que domina todo e completamente o assunto, sendo o aluno mero coadjuvante no processo de ensino-aprendizagem. 
III - O uso de imagens, simulações, movimentos etc. são importantes para estabelecer a compreensão do aluno.
IV - O professor é mediador, sendo o aluno o centro do processo de ensino-aprendizagem. 
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Apenas II está correta.
b. Apenas I e II estão corretas.
c. Apenas III e IV estão corretas.
d. Apenas I, II e III estão corretas. 
e. Apenas IV está correta.
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Sua resposta está incorreta.
Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Na disciplina em questão, você estudou sobre a aula de inglês como ambiente de imersão à LE. A partir das informações disponibilizadas, a imersão é o ato ou efeito de se inserir, incluir-se e experienciar. Pensando nessa definição, as aulas de inglês devem estar cada vez mais próximas a uma experiência total dos alunos em um momento em língua inglesa. Com base nessa perspectiva, como devem ser aulas de língua inglesa?
A esse respeito, assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Precisam ser momentos em que nossos alunos sintam a necessidade de utilizarem a língua para se comunicarem e assim atingir os objetivos na busca da proficiência em LI. 
b. Precisam ser momentos em que nossos alunos sintam a necessidade de utilizarem a língua para a realização de exercícios gramaticais e assim atingir os objetivos na busca da proficiência em LI.
c. Precisam ser momentos em que nossos alunos sintam a necessidade de utilizarem a língua para a memorização de tempos verbais e assim atingir os objetivos na busca da proficiência em LI.
d. Precisam ser momentos em que nossos alunos sintam a necessidade de utilizarem a língua para a memorização de vocabulários e assim atingir os objetivos na busca da proficiência em LI.
e. Precisam ser momentos em que nossos alunos sintam a necessidade de utilizarem a língua exclusivamente para a produção de textos escritos e assim atingir os objetivos na busca da proficiência em LI.
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Sua resposta está correta.

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