Libâneo (2013) define a avaliação como uma tarefa didática, complexa e permanente do trabalho do professor, por isso, é fundamental que o docente r...

Libâneo (2013) define a avaliação como uma tarefa didática, complexa e permanente do trabalho do professor, por isso, é fundamental que o docente reflita a respeito dos instrumentos que utiliza para realizar essa prática, de modo a desenvolver um trabalho pertinente. Considerando esse contexto e os estudos sobre a avaliação, é correto afirmar que:


a) Os procedimentos avaliativos devem acompanhar o processo ensino-aprendizagem, de modo que seus resultados sejam obtidos por meio de um trabalho unilateral, que emerge do professor.
b) O processo de avaliação gera dados, sejam eles de natureza quantitativa ou qualitativa, os quais devem ser coletados pelo professor após o encerramento do processo de ensino-aprendizagem.
c) Os resultados da avaliação devem ser comparados aos objetivos propostos inicialmente para o processo avaliativo, de modo que se possa mitigar progressos.
d) Um dos propósitos da avaliação é identificar progressos, mapear dificuldades dos alunos e, a partir disso, reorientar o trabalho que vinha sendo desenvolvido.
e) O principal objetivo dos processos avaliativos é analisar o desenvolvimento do professor, categorizar seus erros, e ratificar os equívocos cometidos pelos alunos, o que confirma a eficácia da metodologia utilizada.