Para Freire (apud Fabrin (2014, p.15/16) “corpo e mente devem ser entendidos como componentes que integram um único organismo. Ambos devem ter asse...

A fala de Freire destaca a importância de entender o corpo e a mente como componentes integrados em um único organismo. Nesse sentido, o professor pode elaborar seu plano de aula considerando algumas diretrizes: 1. Não é adequado que o aluno fique quieto e sentado durante todo o período escolar, pois isso reduz o corpo a um mero estorvo. Portanto, essa opção não está de acordo com a concepção de corporeidade apresentada por Freire. 2. Considerar a quadra poliesportiva como espaço primordial para promover atividades corporais é uma alternativa que está alinhada com a concepção de corporeidade, pois valoriza o movimento e a prática esportiva. 3. Alternar atividades de atenção e concentração com aquelas que possibilitem o movimento é uma abordagem coerente com a visão de Freire, pois reconhece a importância de equilibrar momentos de foco mental com momentos de movimento e expressão corporal. 4. Propor somente atividades lúdicas em sala de aula não é uma abordagem completa, pois não contempla a diversidade de experiências e aprendizagens que podem ser proporcionadas pelo corpo. É importante incluir diferentes tipos de atividades, que envolvam tanto o corpo quanto a mente. 5. Utilizar a brinquedoteca como único recurso pedagógico também não é uma abordagem abrangente o suficiente. Embora a brinquedoteca possa ser um recurso valioso, é importante diversificar as estratégias e recursos utilizados em sala de aula. Portanto, a alternativa que melhor se alinha com a concepção de corporeidade apresentada por Freire é a opção 3, que propõe alternar atividades de atenção e concentração com as que possibilitem o movimento.