A História é a ciência que nos permite conhecer o nosso passado, entender bem o nosso presente, para transformá-lo em um futuro melhor. A História se interessa por todas as atividades do ser humano, por tudo aquilo que a humanidade em grupo faz durante a vida. Entretanto, a História não é apenas isso, a História é o estudo do ser humano em processo de constante transformação. A respeito disso, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) A concepção de História na História humana não é homogênea, ou seja, igual para todo mundo. Existem maneiras diferentes de interpretar e vivenciar a História, bem como de compreender e aplicar a ciência denominada História, o que acarreta para nós, educadores, formas diversas de se conceber a História enquanto disciplina ( ) A visão positivista-funcionalista é caracterizada como a visão de mundo dentro de um enorme sistema, no qual tudo o mais são peças de uma imensa engrenagem que é a sociedade humana; tudo já está pronto, basta cumprir bem seu papel nessa História, ser uma peça que não estraga e que se move junto com as outras nessa engrenagem. ( ) A visão histórico-crítica, ou dialética, ou utópica, concebe a História humana como um palco de muitos conflitos que são a fonte das transformações sociais. A partir da dialética de conflitos, a humanidade pode transformar seu cotidiano; somente pelos conflitos e a sua superação poderá haver um outro mundo possível. Segundo essa concepção, tudo à sua volta é construído pela ação humana do trabalho. O trabalho humano é que molda as diversas feições da humanidade em sociedade. Nessa abordagem, tudo é incompleto, inacabado, nada nasce pronto, tudo é construído e aprendido na História humana. ( ) A Educação Infantil foi pensada de forma mais global e não fragmentada, ela não está dividida em disciplinas, mas, mesmo assim, a disciplina de História é contemplada principalmente nas questões envolvendo a diversidade e a socialização da criança. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: A) F - V - V - F. B) V - V - V - V. C) F - F - V - V. D) V - V - F - F.