As tendências históricas na educação contemporânea remetem para a formação de um sujeito crítico, com consciência de sua ação sobre o mundo. Nesse ...

As tendências históricas na educação contemporânea remetem para a formação de um sujeito crítico, com consciência de sua ação sobre o mundo. Nesse sentido, o ensino da disciplina de História vem buscando novos referenciais teóricos. Uma das teorias que perpassam as propostas para o ensino é a teoria histórico-crítica. Sobre essa teoria, é possível afirmar que: I- Essa teoria tem também mais alguns nomes. Um deles é teoria utópica, utópico ou acrônico, é algo que não existiu ainda no tempo, mas poderia existir. É uma realidade, portanto, não se restringe ao aqui e agora, mas também a tudo o que existirá. II- A palavra Crítica vem do grego kritein, que significa "critério". III- Tudo o que é histórico possui ao menos dois lados; nada é absoluto, total; é preciso ver os dois lados da coisa. Agora assinale a alternativa CORRETA.

a) Somente as sentenças I e III estão corretas.
b) Somente a sentença II está correta.
c) Somente as sentenças I e II estão corretas.
d) Somente a sentença III está correta.