No artigo “O ensino integrado, a Politecnia e a Educação Omnilateral. Por que Lutamos?”, de Maria Ciavatta (2014), a autora debate sobre A disputa ...

No artigo “O ensino integrado, a Politecnia e a Educação Omnilateral. Por que Lutamos?”, de Maria Ciavatta (2014), a autora debate sobre A disputa das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Profissional Técnica de Nível Médio. Sobre isto, assinale a alternativa CORRETA.


A. No governo F. H. Cardoso, leis e programas relativos à educação, tinham a imposição das determinações para serem implantadas nas escolas segundo a pedagogia das competências, segmentando o conhecimento e a educação de acordo com as necessidades do mercado.
B. No que concerne às políticas educacionais, nos anos do governo F. H. Cardoso, as decisões abriram-se diante dos fóruns democráticos e do debate, assim como houve um rico consenso que educadores brasileiros construíram sobre pontos básicos da educação brasileira, na luta pela democratização do país.
C. A aprovação da LDB, em 1996, significou, a vitória de um movimento de reformas na educação brasileira, que tomou corpo mediante as regulamentações posteriores realizadas na estrutura do sistema educacional, a Educação Profissional de Nível Médio Técnico.
D. “a era das diretrizes” uma tendência oposta à tendência global de regulação curricular, descolando as reformas internas da educação com as reformas internacionais.