Atividade III_ A Interdisciplinaridade no Contexto da Educação Profissional e Tecnológica

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Página inicial Meus cursos Interdisciplinaridade_2023.2 Interdisciplinaridade e currículo integrado
Atividade III
Iniciado em sexta, 8 set 2023, 15:43
Estado Finalizada
Concluída em sexta, 8 set 2023, 15:48
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Questão 1
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
1. No artigo “ Práticas pedagógicas e ensino integrado “,   Araujo e Frigotto (2015) defendem uma perspectiva de
integração para o Ensino Médio na Educação Profissional, a qual:
I. Baseia-se na pedagogia das competências, que assumiu centralidade nas formulações educacionais oficiais
na década de 1990, inspirada na Filosofia Pragmática, e tinha na utilidade prática o critério para a definição e a
organização dos conteúdos formativos.
II. Concebe a utilidade dos conteúdos não na perspectiva imediata do mercado, mas tem como referência a
utilidade social, ou seja, os conteúdos são selecionados e organizados na medida em que possam levar a
comportamentos que promovam o ser humano e instrumentalizem o reconhecimento da essência da sociedade
e sua transformação.
III. Norteia-se pelos seguintes princípios: a contextualização, a interdisciplinaridade e o compromisso com a
transformação social.
IV. Pressupõe desenhos curriculares organizados em saberes, habilidades e atitudes que apenas promovam
alguma capacidade específica requerida pelo mercado. Aquilo que não se revela imediatamente útil não deve
ser incorporado nos currículos.
São VERDADEIRAS, somente as afirmativas feitas em:
A. I e III.
B. I e IV.
C.
II e III.

D.
II e IV.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
II e III.
Questão 2
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
Questão 3
Incorreto
Atingiu 0,00 de 2,00
2. No artigo “O currículo integrado como campo possível de invenção de mundos plurais e emancipatórios”, Jurjo
Torres Santomé coloca que,  a organização integrada do currículo, mais que uma estratégia didática, traduz uma
filosofia sociopolítica, que tem implícita uma concepção de socialização das novas gerações, um ideal de
sociedade, do sentido e do valor do conhecimento também e como se podem facilitar os processos de ensino e
aprendizagem. A integração de campos do conhecimento e experiências teria em vista facilitar uma
compreensão mais reflexiva e crítica da realidade, ressaltando não só dimensões centradas nos conteúdos
culturais, mas também o domínio dos processos necessários ao alcance de conhecimentos concretos, a
compreensão de como o conhecimento é produzido e as dimensões éticas inerentes a essa tarefa.
Escolha uma opção:
Verdadeiro 
Falso
A resposta correta é 'Verdadeiro'.
3. Segundo Araujo e Frigotto (2015), a contextualização, a interdisciplinaridade e o compromisso com a
transformação social são princípios orientadores para a organização de um currículo integrado. Para esses
autores, a  interdisciplinaridade é entendida como:
A. O princípio que distingue a práxis marxista da filosofia pragmática que vincula os processos formativos
com demandas imediatas.
B. O princípio da exploração das potencialidades de cada ciência e da compreensão dos seus limites,
acima de tudo, como o princípio da diversidade e da criatividade.
C. O mecanismo de fragmentação das disciplinas em busca de uma formação holística dos sujeitos.
D. A articulação dos conteúdos formativos com a realidade social e com os projetos políticos dos
trabalhadores e de suas organizações sociais.

Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
O princípio da exploração das potencialidades de cada ciência e da compreensão dos seus limites, acima de
tudo, como o princípio da diversidade e da criatividade.
Questão 4
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
Questão 5
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
4. De acordo com Ramos (2012), para  melhor  compreendermos  a  concepção  de ensino  médio  integrado,
também, evidenciaremos o estudo sobre o currículo, destacando a sistematização do currículo  integrado.  O 
currículo  tem  a  função  na  práxis  educativa  de  selecionar, organizar e socializar os conhecimentos
historicamente elaborados em consonância com as finalidades da educação. O currículo integrado sistematiza
os conhecimentos e estrutura o processo de ensino e aprendizagem de maneira que os conceitos sejam
compreendidos em sua totalidade.
Escolha uma opção:
Verdadeiro 
Falso
A resposta correta é 'Verdadeiro'.
5.De acordo com Araujo e Frigotto (2015), em uma proposta integradora, a didática da educação profissional
deverá ter como pressupostos:
A. A ideia de práxis como referência às ações formativas e a teoria sendo sempre revigorada pela
prática educativa.

B. O compromisso com a formação ampla e duradoura dos homens, em suas amplas capacidades e a
teoria sendo o ponto de partida e de chegada.
C. A prática educacional sendo o ponto de partida e de chegada e a ação docente se revelando na prática
abstrata dos educandos.
D. A teoria sendo sempre revigorada pela prática educativa e a ação docente se revelando na prática
abstrata dos educandos.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
A ideia de práxis como referência às ações formativas e a teoria sendo sempre revigorada pela prática
educativa.
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