Para Libâneo (2013), são equivocos da prática escolar em relação aos objetivos, funções e papel da avaliação na melhoria das atividades escolares e...

Para Libâneo (2013), são equivocos da prática escolar em relação aos objetivos, funções e papel da avaliação na melhoria das atividades escolares e educativas, EXCETO:

Rejeitar as medidas quantitativas de aprendizagem em favor de dados qualitativos.
Utilizar a avaliação como recompensa aos bons alunos e punição para os desinteressados ou indisciplinados.
Considerar a relação entre os aspectos quantitativos e qualitativos da Resposta avaliação.
Tomar a avaliação unicamente como ato de aplicar provas, atribuir notas e classificar os alunos.
Considerar as provas como prejudiciais ao desenvolvimento autônomo das potencialidades e da criatividade dos levando à ansiedade e à