De acordo com Hoffmann, as tarefas avaliativas, em uma visão mediadora, são planejadas tendo como referência principal a sua finalidade e a clareza de intenções do professor. Isso significa que essas tarefas são elaboradas com o objetivo de promover a aprendizagem dos alunos e de fornecer informações relevantes para o professor sobre o processo de ensino e aprendizagem.
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