A infância a qual conhecemos hoje não é igual a que se entendia na antiguidade, esse conceito foi desenvolvido ao decorrer de muitos anos para ser ...

A infância a qual conhecemos hoje não é igual a que se entendia na antiguidade, esse conceito foi desenvolvido ao decorrer de muitos anos para ser o que se entende atualmente, a perspectiva de ser criança se sucedeu da total falta de noção e importância atribuída a elas, passado os anos, foi evidenciada as ideias de uma criança que precisava ser corrigida pelo adulto, para libertá-las da malignidade natural, também a de que ela era um ser asexuado e imaturo e não possuía vontade individual; Com o capitalismo em ascensão as crianças também foram atribuídas como mão de obra barata, usadas para obter lucro, porém foi no século XIX que se iniciou a preocupação de que houvesse uma educação mais formal para a criança. “Portanto, dentro de uma perspectiva histórica, podemos observar que partimos de um momento no qual predominou um total desconhecimento da criança e que, no decorrer dos séculos, os discursos ideológicos sobre a infância, foram modificados.[...]” (Terezinha, 2007) Philippe Ariès foi um historiador francês e fez um estudo na europa sobre a evolução da infância desde a idade média até o século XX, através das artes produzidas como pinturas, e a iconografia, essas produções serviram como modelo de comparação para análise durante o passar dos anos, observando a evolução das estruturas familiares e a grande influência do ser cristão no meio social, por meio dos quadros produzidos pelos artistas. A idade média foi marcada pelo período onde as crianças eram caracterizadas como mini adultos e eram vestidas como tal, participavam de brincadeiras, jogos, no entanto, não eram consideradas dignas de terem um cuidado especial, já durante o século XVIII traziam consigo a necessidade de apresentar ao mundo a imagem da criança como um ser puro e desprovido de sexualidade, predominando a noção da inocência presente na infância, pintadas como anjos e personificadas na imagem de Jesus. O panorama histórico sobre o conceito de Infância dos dias atuais e dos séculos passados é muito distinto, permitindo a visualização gradativa através das obras produzidas ao longo dos anos, as divergências entre os períodos e a evolução sociocultural. O ser criança nos tempos atuais significa ser merecedor e digno de direitos, como a saúde, educação, lazer e cuidados de qualidade, todavia, existem marcadores sociais básicos, que definem o que é infância, pois, infelizmente, ainda que existam leis criadas em prol do bem estar infantil, a realidade é bem diferente daquela que é desejada, muitas crianças se encontram em situações de fome, abandono, trabalho escravo, abusos sexuais, entre outras barbaridades. A pandemia não impactou apenas na saúde física das pessoas, mas também a mental, impedindo o convívio social, crianças que vivem em residências preenchidas por violência tem apenas o colégio como refúgio, porém, com o inicio do ensino e do trabalho remoto, tanto os pais como as crianças começaram a passar mais tempo em casa. O stress diário de se estar em período pandêmico e das demais responsabilidades, provoca o cenário perfeito para mais abusos, pois, os canais de denúncia, que elas tinham, foram interditados, nem todas as crianças têm acesso a diversas tecnologias, como celulares e/ou computadores, a exemplo das famílias de classe D, que além dos problemas causados pelo covid, tem que se preocupar com a questão financeira, ficando cada vez mais tristes, ansiosos e sobrecarregados, refletindo toda essa negatividade em seus filhos, por consequência disto, entende-se que a infância não é um conto de fadas onde todas as crianças são felizes e amadas, muita delas sofrem abusos e agressões dentro das próprias casas, lugar que deveria fornecer carinho e proteção.