(ENADE - Pedagogia - 2005) Os Parâmetros Curriculares Nacionais para o ensino da Matemática indicam que os conteúdos estão distribuídos em blocos: ...

(ENADE - Pedagogia - 2005) Os Parâmetros Curriculares Nacionais para o ensino da Matemática indicam que os conteúdos estão distribuídos em blocos: Números; Operações; Espaço e Forma; Grandezas e Medidas; Tratamento da Informação. Para cada um dos blocos os alunos devem desenvolver certas habilidades. No bloco Tratamento da Informação, o aluno deverá desenvolver a habilidade de:


aplicar estratégias de quantificação, como a contagem, o pareamento, a estimativa e a correspondência.
explorar o conceito de número como código na organização das informações, tais como telefones, placas de carros, gráficos e tabelas.
reconhecer cédulas e moedas de real e possíveis trocas entre elas, em função de seus valores.
identificar formas geométricas em diferentes situações, utilizando composição e decomposição de figuras.
entender a movimentação de pessoas ou objetos, conforme indicações de direção.