Prévia do material em texto
15/05/2024, 14:15 estacio.saladeavaliacoes.com.br/exercicio/6644dd97257ea9c026433a92/gabarito/ https://estacio.saladeavaliacoes.com.br/exercicio/6644dd97257ea9c026433a92/gabarito/ 1/16 Você acertou 0 de 10 questões Verifique o seu desempenho e continue treinando! Você pode refazer o exercício quantas vezes quiser. Verificar Desempenho 1 Marcar para revisão A história da matemática é uma ferramenta fundamental para humanizar a matemática. Em uma turma de nono ano, antes de ensinar a famosa fórmula de resolução das equações do segundo grau, o professor propõe o seguinte problema: Determinar o valor da área do quadrado laranja, cuja medida de seu lado é desconhecida, sabendo que a área total do quadrado é 36� Este problema pode ser escrito algebricamente por qual das sentenças a seguir? Questão 1 de 10 Em branco �10� 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Exercicio Práticas Matemáticas Significativas Sair 15/05/2024, 14:15 estacio.saladeavaliacoes.com.br/exercicio/6644dd97257ea9c026433a92/gabarito/ https://estacio.saladeavaliacoes.com.br/exercicio/6644dd97257ea9c026433a92/gabarito/ 2/16 A B C D E x 2 + 6 + 6x = 36 (x + 3)2 = 36 x + 9 + 6x = 36 x 2 + 1, 52 = 36 (x + 1, 5)2 = 36 Questão não respondida Opa! A alternativa correta é a letra B. Confira o gabarito comentado! Gabarito Comentado Note que o lado do quadrado é , logo a sua área é que por hipótese é 36. x + 1, 5 + 1, 5 (x + 3)2 2 Marcar para revisão A ansiedade matemática é a reação à sensação de não entendimento matemático instalado em nossa sociedade. Aqueles que possuem esse quadro terão dificuldades de concentração ao fazer exercícios matemáticos ou mesmo podem ficar agressivos ao serem questionados pelo professor na sala de aula sobre alguma atividade. Qual das reações a seguir é caracterizada como uma reação fisiológica de um estudante que está sofrendo de ansiedade matemática? 15/05/2024, 14:15 estacio.saladeavaliacoes.com.br/exercicio/6644dd97257ea9c026433a92/gabarito/ https://estacio.saladeavaliacoes.com.br/exercicio/6644dd97257ea9c026433a92/gabarito/ 3/16 A B C D E Pensamentos descoordenados; sensação de "deu branco". Sensação de impotência (quanto mais tenta mais fracassa). A fuga e a esquiva. Taquicardia, sudorese, mãos trêmulas e frias, enxaquecas. Autoatribuições negativas, baixa autoestima e baixa autoeficácia, erros frequentes. Questão não respondida Opa! A alternativa correta é a letra D. Confira o gabarito comentado! Gabarito Comentado 15/05/2024, 14:15 estacio.saladeavaliacoes.com.br/exercicio/6644dd97257ea9c026433a92/gabarito/ https://estacio.saladeavaliacoes.com.br/exercicio/6644dd97257ea9c026433a92/gabarito/ 4/16 A alternativa correta é a letra D, que descreve sintomas fisiológicos comuns em situações de ansiedade, como taquicardia, sudorese, mãos trêmulas e frias, e enxaquecas. Essas reações são respostas do corpo a situações de estresse ou medo, como pode ser o caso de um estudante com ansiedade matemática. Essas manifestações ocorrem geralmente às vésperas ou no dia da prova ou quando o uso de matemática é requisitado. As demais alternativas descrevem sintomas psicológicos ou comportamentais, que também podem estar presentes na ansiedade matemática, mas não são reações fisiológicas. 3 Marcar para revisão Competições científicas são metodologias de educação utilizadas para o desenvolvimento de habilidades e competências dos estudantes, e são bastante comuns no ensino de matemática. Sobre a batalha matemática avalie as assertivas que indicam habilidades desenvolvidas nessa modalidade de competição: I. O individualismo. II. O senso de liderança. III. O senso de comunidade e confiança nos pares. IV. Sociabilidade e a confiança individual e em seus colegas de equipe. V. Convite ao aluno, mesmo que não goste de matemática, a fazer parte de um coletivo que irá apoiá-lo. Marque a alternativa correta: 15/05/2024, 14:15 estacio.saladeavaliacoes.com.br/exercicio/6644dd97257ea9c026433a92/gabarito/ https://estacio.saladeavaliacoes.com.br/exercicio/6644dd97257ea9c026433a92/gabarito/ 5/16 A B C D E Somente I e II estão corretas. Somente II e III estão corretas. Somente III e IV estão corretas. I, II, IV e V estão corretas. II, III, IV e V estão corretas. Questão não respondida Opa! A alternativa correta é a letra E. Confira o gabarito comentado! Gabarito Comentado Competições científicas em equipe promovem o espírito de equipe que contribui para o senso de liderança, de comunidade, confiança e promove a sociabilidade, convida ao aluno mesmo que não goste de matemática a fazer parte de um coletivo que irá apoiá-lo. 4 Marcar para revisão Piaget é um importante estudioso da teoria do conhecimento. Segundo sua teoria, o desenvolvimento cognitivo dos seres humanos pode ser dividido em estágios/fases. Qual das sentenças a seguir, segundo Piaget, corresponde à fase Operacional Formal do desenvolvimento cognitivo? 15/05/2024, 14:15 estacio.saladeavaliacoes.com.br/exercicio/6644dd97257ea9c026433a92/gabarito/ https://estacio.saladeavaliacoes.com.br/exercicio/6644dd97257ea9c026433a92/gabarito/ 6/16 A B C D E Aprender a explorar e administrar movimentos e sensações. Domínio da linguagem, egocentrismo, confusão entre realidade e fantasia, pensamento intuitivo. Capacidade de empatia, raciocínio mais lógico, compreensão matemática, aprende com apoio da experiência concreta, foco no presente, estabelecem relações entre conceitos aprendidos. Usar a lógica para resolver problemas, planejar o futuro e reconhecer o mundo ao seu redor. Formulação de Hipótese. Questão não respondida Opa! A alternativa correta é a letra E. Confira o gabarito comentado! Gabarito Comentado De acordo com a teoria do desenvolvimento cognitivo de Piaget, a fase Operacional Formal é caracterizada pela capacidade de formular hipóteses. Nesta fase, os indivíduos são capazes de pensar de maneira abstrata e lógica, e de formular hipóteses baseadas em raciocínios dedutivos, sem a necessidade de experiências concretas. As outras alternativas representam as demais fases do desenvolvimento cognitivo segundo 15/05/2024, 14:15 estacio.saladeavaliacoes.com.br/exercicio/6644dd97257ea9c026433a92/gabarito/ https://estacio.saladeavaliacoes.com.br/exercicio/6644dd97257ea9c026433a92/gabarito/ 7/16 A B C Piaget: Sensorial e motor, Pré-operatório e Operacional concreto, respectivamente. 5 Marcar para revisão De acordo com a teoria cognitiva de Jean Piaget, o desenvolvimento ocorre por meio da nossa adaptação ao ambiente. Essa adaptação acontece através de uma situação de desequilíbrio, seguida de assimilação e, por fim, uma situação de acomodação e equilíbrio. Qual das sentenças a seguir caracteriza a etapa de assimilação? É a situação ou dinâmica proposta pelo professor que tem o papel de provocar e instigar. É a integração às estruturas prévias que podem permanecer invariáveis ou são mais ou menos modificadas por esta própria integração, mas sem descontinuidade, ou seja, se adequando a uma nova situação. É quando acontece a modificação e a reestruturação dos esquemas ou estruturas de assimilação do sujeito, que envolve o esforço pessoal na busca da transformação, para equilibrar-se com o meio. 15/05/2024, 14:15 estacio.saladeavaliacoes.com.br/exercicio/6644dd97257ea9c026433a92/gabarito/ https://estacio.saladeavaliacoes.com.br/exercicio/6644dd97257ea9c026433a92/gabarito/ 8/16 D E É a essência do funcionamento intelectual e biológico, é quando a partir das novas experiências tentamos nos adaptar aos novos estímulos às estruturas cognitivas que já possuímos. É quando o aluno é convidado a expor aos colegas o que ele aprendeu. Questão não respondida Opa! A alternativa correta é a letra B. Confira o gabarito comentado! Gabarito Comentado Segundo a teoria cognitiva de Piaget, o desenvolvimento humano é um processo contínuo de adaptação ao meio, que envolve momentos de desequilíbrio,assimilação, acomodação e equilíbrio. Na fase de assimilação, ocorre a integração de novas informações às estruturas cognitivas pré-existentes. Essas estruturas podem permanecer inalteradas ou serem modificadas pela própria integração, mas sempre de forma contínua, ou seja, adaptando-se à nova situação. Portanto, a alternativa B é a correta, pois descreve adequadamente essa etapa do processo de desenvolvimento cognitivo. 6 Marcar para revisão Um professor de matemática propôs a turma que roteirizassem e criassem esquetes com alguns fatos da matemática antiga. 15/05/2024, 14:15 estacio.saladeavaliacoes.com.br/exercicio/6644dd97257ea9c026433a92/gabarito/ https://estacio.saladeavaliacoes.com.br/exercicio/6644dd97257ea9c026433a92/gabarito/ 9/16 A B C D E 1� Como Eratóstenes descobriu a circunferência da terra 2� Hipaso de Metaponto, explicando a Pitágoras que a raiz de 2 era irracional e depois Pitágoras mandando afundar o seu navio, por causa da descoberta. Com esta iniciativa o professor está promovendo: Uma atividade a qual os alunos veem sentido, no mundo real tornando-o sujeito de sua própria história. Uso da metodologia de história da matemática para dar sentido a fatos matemáticos. Uso de conceitos de forma Lógico- Histórica, possibilitando a vivência na participação dos alunos vinculada a um processo reflexivo ativo, dimensionado pela dinâmica relacional: aluno-grupo-classe. Uma oportunidade para todos os alunos levantarem a nota. Uma ação pedagógica que preserva o caráter de problema. Questão não respondida Opa! A alternativa correta é a letra C. Confira o gabarito comentado! Gabarito Comentado 15/05/2024, 14:15 estacio.saladeavaliacoes.com.br/exercicio/6644dd97257ea9c026433a92/gabarito/ https://estacio.saladeavaliacoes.com.br/exercicio/6644dd97257ea9c026433a92/gabarito/ 10/16 A B C D E Note que não é uma atividade com sentido no mundo real e que a história em si não é uma metodologia. A atividade tem um cunho pedagógico e não tem caráter de problema. Ela possibilita a vivência na participação dos alunos, em um processo ativo. 7 Marcar para revisão Jean Piaget é um importante teórico do desenvolvimento humano e da epistemologia. Em seu entendimento, criar experiências positivas pode amenizar dificuldades de aprendizado. Segundo Piaget, o que são os jogos de regra? Os jogos de regras são atividades lúdicas do ser socializado. Os jogos de regras são aqueles que se jogam em grupo, segundo normas preestabelecidas e visando um objetivo. O jogo de regras é a existência de um conjunto de leis imposto pelo grupo. O jogo de regras é uma atividade lúdica com o objetivo de extrair um campeão. Jogos de regra são brincadeiras de crianças. 15/05/2024, 14:15 estacio.saladeavaliacoes.com.br/exercicio/6644dd97257ea9c026433a92/gabarito/ https://estacio.saladeavaliacoes.com.br/exercicio/6644dd97257ea9c026433a92/gabarito/ 11/16 Questão não respondida Opa! A alternativa correta é a letra A. Confira o gabarito comentado! Gabarito Comentado Segundo Jean Piaget, "Os jogos de regras são atividades lúdicas do ser socializado". Essa definição se refere a atividades que envolvem interação social e que são regidas por um conjunto de regras acordadas entre os participantes. Esses jogos são importantes para o desenvolvimento humano, pois auxiliam na criação de ambientes de aprendizagem significativos. O ensino, nesse contexto, pode ser compreendido como a organização do ambiente de aprendizagem em torno de situações-problema que façam sentido para os aprendizes, tornando necessária a construção ou reelaboração do conhecimento para a solução dessas situações. 8 Marcar para revisão Ao apresentar o Jogo Trilha dos restos em uma turma ocorreu o fenômeno de nenhum aluno comentar com o professor que caiu na casa de número 60. Quando o professor pergunta na turma se alguém caiu nesta casa, dois alunos responderam que sim. O aluno 1 disse: eu fiquei preso o tempo inteiro, depois de 5 rodadas eu desisti. Aluno 2� quando eu fiquei preso por duas rodadas eu percebi que não dava para sair, que isso era uma armadilha do tabuleiro, sem avisar 15/05/2024, 14:15 estacio.saladeavaliacoes.com.br/exercicio/6644dd97257ea9c026433a92/gabarito/ https://estacio.saladeavaliacoes.com.br/exercicio/6644dd97257ea9c026433a92/gabarito/ 12/16 A B C D E ai começamos novamente, mas sabendo dessa "regra oculta". Note que a reação dos dois alunos foi diferente: o primeiro não percebeu que não dava para sair da casa, e o outro percebeu e criou uma regra em cima do jogo que foi ótimo. Qual deve ser a postura do professor ao se deparar com essa situação? O professor diz que o jogo tinha uma regra oculta sim, mas não era a do aluno 2 e explica o porque não dá para sair da casa 60 e a regra oculta. O professor diz que o jogo tinha uma regra oculta sim, que era a do aluno 2 e explica o porque não dá para sair da casa 60 e a regra oculta. O professor diz que o jogo tinha uma regra oculta sim, mas não era a do aluno 2 e pede ao aluno 2 para explicar, porque não dá para sair da casa 60 e a regra oculta. O professor diz que não sabia que isso ocorria e que o aluno 2 fez bem de ter criado a regra. O professor diz que não sabia que isso ocorria e que o aluno 2 fez bem de ter criado a regra e pede ao aluno para explicar por que não dá para sair da casa 60. Questão não respondida 15/05/2024, 14:15 estacio.saladeavaliacoes.com.br/exercicio/6644dd97257ea9c026433a92/gabarito/ https://estacio.saladeavaliacoes.com.br/exercicio/6644dd97257ea9c026433a92/gabarito/ 13/16 Opa! A alternativa correta é a letra C. Confira o gabarito comentado! Gabarito Comentado Note que dois itens mostram o despreparo do professor ao trabalhar com a atividade (o professor não sabia que isso ocorria), logo não podem ser as corretos. Em dois itens, o professor resolve um problema que o aluno já resolveu, tirando o protagonismo deste, não sendo a ação adequada (o professor diz que tinha uma regra oculta e explica por que não dá para sair da casa 60�. 9 Marcar para revisão Quando se deparar com um aluno que de fato possua algum transtorno de aprendizagem o professor deve adequar sua atuação ao processo de aprendizado e demandas. Avalie as assertivas sobre a situação descrita: I. Utilize variados métodos e atenda-o de forma individual. II. Explicar ao aluno suas dificuldades e manter o canal de comunicação professor aluno aberto. III. Forçar o aluno a fazer as atividades quando ficar nervoso. Levando-o ao limite para superar o seu trauma com matemática. IV. Usar situações concretas/ cotidiano através de situações problema. V. Permitir o uso da calculadora e fornecer mais tempo para o aluno fazer a atividade. Marque a alternativa correta: 15/05/2024, 14:15 estacio.saladeavaliacoes.com.br/exercicio/6644dd97257ea9c026433a92/gabarito/ https://estacio.saladeavaliacoes.com.br/exercicio/6644dd97257ea9c026433a92/gabarito/ 14/16 A B C D E Somente I e II são direcionamentos corretos. I, II e III são direcionamentos corretos. I, II, IV e V são direcionamentos corretos. Somente II e IV são direcionamentos corretos. I, III, IV e V são direcionamentos corretos. Questão não respondida Opa! A alternativa correta é a letra C. Confira o gabarito comentado! Gabarito Comentado Uma recomendação geral é a de que NÃO devemos forçar o aluno a fazer as atividades quando o mesmo ficar nervoso (por não ter conseguido). Deve-se mudar o foco e em um momento oportuno voltar a tarefa precípua. 10 Marcar para revisão A ansiedade matemática é uma dificuldade de aprendizado que causa problemas sistêmicos ao ensino da disciplina. Qual das sentenças a seguir é a definição operacional de ansiedade matemática, segundo Gris, G., Palombarini, L. d., 15/05/2024, 14:15 estacio.saladeavaliacoes.com.br/exercicio/6644dd97257ea9c026433a92/gabarito/ https://estacio.saladeavaliacoes.com.br/exercicio/6644dd97257ea9c026433a92/gabarito/15/16 A B C D E & Carmo, J. d. (v. 33, n. 64, ago. 2019� � "Uma Revisão Sistemática de Variáveis Relevantes na Produção de Erros em Matemática", Bolema, Rio Claro, pp. 649�671�? Reações como taquicardia, sudorese, enxaquecas, alterações no sono, entre outros sintomas. Essas manifestações ocorrem, geralmente, às vésperas ou no dia da prova ou quando o uso de matemática é requisitado. Pensamentos descoordenados; sensação de "deu branco", sensação de impotência. Auto atribuições negativas, baixa autoestima e baixa autoeficácia erros frequentes. Reações comportamentais, cognitivas e fisiológicas frente a situações em que o indivíduo é requisitado a apresentar um desempenho matemático adequado. Alta intensidade da estimulação aversiva, alta frequência do uso de controle aversivo; baixa controlabilidade da estimulação aversiva. A tristeza e a vontade de chorar todas as vezes que tem de lidar com matemática. Questão não respondida Opa! A alternativa correta é a letra C. Confira o gabarito comentado! 15/05/2024, 14:15 estacio.saladeavaliacoes.com.br/exercicio/6644dd97257ea9c026433a92/gabarito/ https://estacio.saladeavaliacoes.com.br/exercicio/6644dd97257ea9c026433a92/gabarito/ 16/16 Gabarito Comentado A ansiedade matemática é um fenômeno complexo que envolve reações comportamentais, cognitivas e fisiológicas diante de situações em que o indivíduo é solicitado a apresentar um desempenho matemático adequado. Isso foi evidenciado no trabalho de Gris, Palombarini & Carmo �2019�, onde eles definem a ansiedade matemática como tal. Essa definição abrange uma ampla gama de reações, desde o medo e a preocupação até sintomas físicos, como taquicardia e sudorese, que podem ocorrer quando se espera que o indivíduo realize tarefas matemáticas. Portanto, a alternativa correta é a C, que reflete essa definição abrangente e multifacetada da ansiedade matemática.