Leia o excerto apresentado a seguir: A pesquisa não pode fornecer respostas prontas aos sistemas de ensino. Seus resultados constituem elementos im...

Leia o excerto apresentado a seguir:
A pesquisa não pode fornecer respostas prontas aos sistemas de ensino. Seus resultados constituem elementos importantes a serem levados em conta nas decisões, mas não são os únicos e nem podem ser incorporados sem mediações. Em lugar de um confronto entre esses dois modos de conhecer e agir, seria mais interessante a possibilidade de um diálogo aberto, que nem sempre vai produzir consensos, mas que teria o potencial de contribuir para avanços, tanto na prática pedagógica como na própria pesquisa.
CAMPOS, M. M. Para que serve a pesquisa em educação? Cadernos de Pesquisa, v. 39, n. 136, p. 269-283, jan./abr. 2009. p. 281.
Considerando o contexto exibido, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I. Os resultados das pesquisas, em geral, poderiam ser mais disseminados e mais considerados nas decisões relativas às políticas e às práticas educacionais.
PORQUE
II. Uma quantidade expressiva dos problemas enfrentados na educação se explica pela falta de conhecimento sobre o que deve ser feito.
A respeito das asserções, assinale a alternativa correta:

I. Os resultados das pesquisas, em geral, poderiam ser mais disseminados e mais considerados nas decisões relativas às políticas e às práticas educacionais.
PORQUE
II. Uma quantidade expressiva dos problemas enfrentados na educação se explica pela falta de conhecimento sobre o que deve ser feito.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
As asserções I e II são proposições falsas.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.