2- A escola e seus agentes pedagógicos devem, sempre que possível, reunir, discutir e planejar a escola como um todo. Esses aspectos envolvem pensa...

2- A escola e seus agentes pedagógicos devem, sempre que possível, reunir, discutir e planejar a escola como um todo. Esses aspectos envolvem pensar na realidade social, no tempo vivido, nas competências necessárias, entre inúmeros outros aspectos que devem fazer parte das discussões de planejamento. Um dos itens a ser discutido, certamente, é o currículo. A partir disso, disserte sobre o currículo e a relevância de ser discutido no interior da escola.

R.- A discussão sobre currículo, embora permeada por uma série de especificidades, deve ter como ponto inicial a reflexão sobre a sua relação com o meio social, uma vez que o conhecimento que será produzido no ambiente escolar é proveniente dos saberes socialmente construídos e historicamente acumulados. Dessa forma, estando ligada diretamente à sociedade, a proposta curricular se constitui como um elemento mutável que, por isso, necessita ser revista pela comunidade escolar e adequada aos novos contextos impostos pela conjuntura social vivenciada em cada momento histórico. Vale salientar que a reflexão sobre o currículo envolve pensar e repensar, de maneira permanente e constante, todos os elos que permeiam o processo de ensino e aprendizagem: o quê; como; por quê; para quê; onde; está sendo ensinado e está se aprendendo? Para finalizar, salienta-se que as discussões sobre o currículo devem ser promovidas coletivamente, fomentando a aproximação entre as diferentes áreas do conhecimento, já que, fora da sala de aula, na sociedade, os saberes não se processam de maneira fragmentada.