As questões de natureza sócio-histórica, político-econômico e metodológica afetam, direta ou indiretamente, o modelo educacional e organizacional d...

As questões de natureza sócio-histórica, político-econômico e metodológica afetam, direta ou indiretamente, o modelo educacional e organizacional dos sistemas de educação. Quanto à alfabetização, estudos nos mostram que as práticas recolocam o analfabetismo em pauta. Sobre essa temática, é CORRETO afirmar: a. Telma Weisz (2000) aponta que pelos caminhos equivocados da alfabetização caminham, também, as distorções de entendimento e de acolhimento teórico-práticos sobre a progressão continuada, confundida perigosamente com a promoção automática. b. O ensino da leitura e da escrita é um privilégio reservado às minorias, e a função social da escrita é uma função de reprodução e cópia. c. Construtivismo é um método de ensino que parte do princípio de que o desenvolvimento da inteligência é determinado pelas ações mútuas entre o indivíduo e o meio em que ele vive. d. A escola deve ver seus alunos como vasos vazios que devem ser preenchidos, e por isso precisa organizar-se para desenvolver as atividades de cópia, aperfeiçoar movimento motores e reproduzir enunciados. e. A "didática magna" ou "método único" e infalível de alfabetização, capaz de ensinar a ler e a escrever todas as crianças em um só tempo e espaço, centralizado em um ensino transmissivo, não sofreu abalos com as bases piagetianas sobre a possibilidade de construção do conhecimento.