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Na discussão realizada no texto: “O currículo e o exercício profissional docente face aos desafios sociais desta transição de século”, Carlinda Lei...

Na discussão realizada no texto: “O currículo e o exercício profissional docente face aos desafios sociais desta transição de século”, Carlinda Leite (2008) relata que, no início do século XX, Portugal sofre uma grande mudança no aspecto curricular. Considerando essa discussão, analise as afirmações a seguir:

I. O currículo escolar foi visto como um projeto a ser configurado em função das realidades de cada população e seu contexto social.
II. O currículo nacional foi encarado como um referencial às escolas para que essas pudessem adequar às necessidades e permitir a concretização de um currículo comum.
III. O tipo de currículo escolar adotado em Portugal, no início dos anos 1990, ignora as diferenças e ressalta uma padronização a partir do que é considerado comum a todas as escolas.

Essa pergunta também está no material:

APANHADO ESCOLA, CURRÍCULO E CULTURA
11 pág.

Escola, Currículo e Cultura Universidade PaulistaUniversidade Paulista

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Com base na discussão realizada no texto "O currículo e o exercício profissional docente face aos desafios sociais desta transição de século", de Carlinda Leite (2008), podemos analisar as afirmações a seguir: I. Correto. No início do século XX, o currículo escolar em Portugal passou a ser configurado de acordo com as realidades de cada população e seu contexto social. II. Correto. O currículo nacional foi estabelecido como um referencial para as escolas, permitindo que elas se adequassem às necessidades locais e possibilitando a concretização de um currículo comum. III. Incorreto. O texto menciona que, no início dos anos 1990, o currículo escolar adotado em Portugal ignorava as diferenças e buscava uma padronização a partir do que era considerado comum a todas as escolas. Portanto, as afirmações corretas são I e II.

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