Considere o trecho apresentado, a seguir que foi utilizado para fundamentar a concepção do autor do livro-texto acerca da relação professor- aluno ...

Considere o trecho apresentado, a seguir que foi utilizado para fundamentar a concepção do autor do livro-texto acerca da relação professor- aluno inerente ao ato educativo.

[...]“não há docência sem discência, as duas (palavras - grifo nosso) explicam os seus sujeitos, apesar das Diferenças que o conotam, não se reduzem à condição de objeto um do outro”. Portanto é indiscutível que quem ensina aprende ao ensinar é “quem aprende ensina ao aprender”. (FREIRE 200 6 p.23)

Feita a leitura e análise do trecho indaga-se:


A) esse ponto de visita não condiz com a prática de gestão, pois a gestão escolar diz respeito, tão somente, as dimensões administrativas e financeiras da escola.
B) esse ponto de vista não condiz com a prática de gestão, pois a gestão escolar diz respeito, tão somente, as dimensões administrativas e de planejamento da escola.
C) esse ponto de vista está atrelado a prática de gestão, porque o processo de ensino e aprendizagem também faz parte das competências de gestão
D) embora o processo de aprendizagem dos alunos seja uma preocupação da gestão, não se aplica ao ensino que fica restrita à docência
E) dada a complexidade da gestão o diretor de escola deve transferir essa preocupação para o coordenador pedagógico.