Grátis: 3) O que é língua, para Saussure? A) Língua é o aspecto variável e coletivo da linguagem e, por isso, precisa ser investigado. B) Língua é o aspe... – Questões Respondidas

Linguística

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3) O que é língua, para Saussure?

A) Língua é o aspecto variável e coletivo da linguagem e, por isso, precisa ser investigado.
B) Língua é o aspecto mais importante da linguagem, porque podemos registrá-la por escrito.
C) Língua é um fato inato aos seres humanos e, por isso, as crianças não têm de aprendê-la.
D) Língua é um conjunto de signos cujas características são inerentes àquilo que é nomeado.
E) Língua é o aspecto invariante da linguagem e comum a um grupo de indivíduos.

Estudo Através de Questões

há 2 anos

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Ed

há 4 meses

Para Saussure, a língua (ou "langue") é um sistema de signos que é social e coletivo, e que se opõe à fala (ou "parole"), que é a manifestação individual da linguagem. Ele enfatiza que a língua é um aspecto invariante e comum a um grupo de indivíduos, sendo um sistema que permite a comunicação. Analisando as alternativas: A) Língua é o aspecto variável e coletivo da linguagem e, por isso, precisa ser investigado. - Esta opção confunde os conceitos de língua e fala. B) Língua é o aspecto mais importante da linguagem, porque podemos registrá-la por escrito. - Embora a língua possa ser registrada, essa não é a definição central de Saussure. C) Língua é um fato inato aos seres humanos e, por isso, as crianças não têm de aprendê-la. - Saussure não defende que a língua é inata, mas sim que é um sistema social. D) Língua é um conjunto de signos cujas características são inerentes àquilo que é nomeado. - Esta opção não reflete a visão de Saussure, que fala sobre a arbitrariedade do signo. E) Língua é o aspecto invariante da linguagem e comum a um grupo de indivíduos. - Esta é a definição correta segundo Saussure. Portanto, a alternativa correta é: E) Língua é o aspecto invariante da linguagem e comum a um grupo de indivíduos.

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Ed

há 2 anos

A resposta correta para a pergunta "O que é língua, para Saussure?" é a alternativa E) Língua é o aspecto invariante da linguagem e comum a um grupo de indivíduos.

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1) Para a sintaxe gerativa, em que consiste a competência linguística?

A) Consiste no conhecimento que o falante nativo tem dos parâmetros de sua língua que permite que ele elabore sentenças bem formadas nessa língua.
B) Consiste no conjunto de regras que o falante nativo aprende na escola e que permite que ele saiba quais construções estão corretas ou erradas na língua.
C) Consiste no conhecimento que o falante tem dos parâmetros de sua língua que permitem a concatenação adequada entre sentenças para formar enunciados.
D) Consiste no conhecimento que o falante nativo tem das regras de sua língua sobre a maneira como as palavras se formam e se encadeiam nas sentenças.
E) Consiste no conhecimento que o falante nativo tem das formas de sua língua materna que melhor se adequam às diferentes situações de uso nessa língua.

4) Por que o ensino de português brasileiro (PB) para estrangeiros deve, desejavelmente, focalizar os sons distintivos no PB?

A) Porque são esses sons que falamos como escrevemos e que realmente importam no processo de aquisição do PB.
B) Porque aprender as variações de pronúncia de um som não tem utilidade nenhuma para alguém que adquire uma língua estrangeira.
C) Porque adquirir os sons distintivos permite ao aprendiz ter uma produção mais próxima, ou até igual, a dos falantes nativos de PB.
D) Porque os sons distintivos estruturam todo o sistema fonológico da língua e adquiri-los torna a fala dos aprendizes mais correta.
E) Porque a produção de sons que geram diferença de sentido entre palavras contribui para a inteligibilidade da fala do aprendiz.

5) Por que existem perspectivas, na Linguística, que preveem duas disciplinas para tratar do nível sonoro da língua/linguagem?

A) Porque os aspectos cognitivos não se relacionam aos aspectos motores da língua/linguagem, então não podemos tratá-los numa mesma disciplina.
B) Porque o estudo do nível sonoro se aproxima das ciências naturais, como a Biologia, que tem disciplinas diferentes para tratar de seu objeto.
C) Porque elas concebem que o aspecto cognitivo e o aspecto motor são fenômenos distintos entre si e precisam ser tratados de modo diferente.
D) Porque fatos cognitivos, abstratos, e fatos motores, concretos, são tão diferentes que não oferecem a possibilidade de um tratamento unificado.
E) Porque existem muitos sons da fala e, por isso, é preciso agrupá-los em diversas partes, o que possibilita compreender todo o nível sonoro.

6) Sobre os sistemas de síntese de fala, é correto afirmar que:

A) Os sistemas de síntese de fala s
B) Os sistemas de síntese de fala se baseiam em regras gramaticais para gerar a fala de forma natural e fluente.
C) Os sistemas de síntese de fala são capazes de produzir fala humana de forma idêntica à produzida por um falante nativo.
D) Os sistemas de síntese de fala são utilizados apenas para fins de entretenimento, como em assistentes virtuais.
E) Os sistemas de síntese de fala são uma área de estudo recente na Linguística e ainda não apresentam resultados significativos.

Qual a implicação de se pensar o ensino no nível sonoro do português brasileiro (PB) para aprendizes de uma nacionalidade específica?

A) A perda de generalização sobre o sistema sonoro do PB e a pouca informação sobre os sons do PB aos aprendizes.
B) A impossibilidade de que o aprendiz compare o sistema sonoro do PB com o sistema sonoro de outras línguas.
C) A multiplicação dos materiais didáticos para ensino de PB a estrangeiros, já que haverá um por língua.
D) Uma especialização grande, que dificulta o processo de ensino/aprendizagem em razão do foco estreito sobre o processo.
E) A necessidade de identificar as principais dificuldades a serem tratadas no ensino, antes da elaboração do material.

É possível transpor sistemas de reconhecimento e síntese de fala de uma língua para outra?

A) Não, porque a elaboração dos sistemas de síntese e reconhecimento de fala se baseia no processo de machine learning e um computador não aprende mais de uma língua ao mesmo tempo.
B) Sim, porque além de síntese e reconhecimento de fala, é possível implementar num sistema a tradução automática, que torna possível transpor os sistemas de uma língua para outra.
C) Sim, porque a linguagem de programação de um sistema pode ser a mesma, independente da língua natural para a qual o sistema é elaborado, então a transposição é automática.
D) Sim, porque são empregadas as mesmas técnicas na elaboração de sistemas de síntese e de reconhecimento de fala em todas as línguas, o que torna fácil a transposição, apesar das diferenças linguísticas.
E) Não, porque esses sistemas são construídos com base nas estruturas fonológica, morfológica, sintática e semântica das línguas, e essas estruturas variam de língua para língua.

Por que a norma padrão da língua portuguesa é artificial?

A) Porque a norma padrão surge no século XIX, mas é usada até hoje, obrigando os indivíduos a falarem da mesma forma desde então.
B) Porque a norma padrão é baseada na fala de um número restrito de indivíduos, o que não possibilita que ela capte variações.
C) Porque ela toma um modelo de escrita empregado por escritores portugueses do romantismo literário.
D) Porque a norma padrão não é inata e é muito antiga e, por isso, ela demanda um longo processo de aprendizado.
E) Porque os linguistas não foram consultados para estabelecê-la, e apenas eles conseguiriam estabelecer um padrão natural.

Qual é a forma correta, do ponto de vista linguístico: 'tu estudas' ou 'tu estuda'?

A) Para a Linguística, não existe uma forma certa e outra errada. Ambas são formas possíveis na língua, que variam em função de quem as usa.
B) Para a Linguística, a forma correta é 'tu estuda', porque a Linguística explica que 'mim' é complemento da preposição 'pra'.
C) Para a Linguística, a forma correta é 'tu estudas', porque devemos colocar a marca de número e pessoa, além do pronome, na flexão verbal.
D) Para a Linguística, a forma correta é 'tu estuda', porque a Linguística considera correta todas as formas que a gramática considera erradas.
E) Para a Linguística, o importante é se comunicar e ser compreendido. Então, tanto faz uma forma.

Podemos dizer que o português é mais fácil do que inglês, do ponto de vista formal? Por quê?

A) Não podemos, porque ambas as línguas equivalem formalmente. A diferença entre elas está na maneira como expressam um mesmo fato gramatical.
B) Depende do português que falamos, porque se usamos um registro com uma flexão verbal enxuta, com menos desinências, fica muito fácil aprender inglês.
C) Sim, podemos, porque, ao contrário do português, o inglês é falado em todo o mundo, o que prova que esta é uma língua mais fácil que a nossa.
D) Sim, podemos, porque, para falarmos português precisamos aprender muitas regras gramaticais e muitas exceções, que o inglês não tem.
E) Não podemos, porque o inglês tem menos regras gramaticais que o português, mas, por outro lado, tem muitas palavras que o português não tem.