Grátis: O professor desempenha um papel fundamental na promoção da educação inclusiva. Ele é um agente de transformação e possui a responsabilidade de gara... – Questões Respondidas

Educação Inclusiva

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O professor desempenha um papel fundamental na promoção da educação inclusiva. Ele é um agente de transformação e possui a responsabilidade de garantir que todos os alunos, independentemente de suas habilidades, necessidades especiais ou diferenças, tenham acesso a uma educação de qualidade e inclusiva. Qual é o papel do professor na educação inclusiva? a. Minimizar as expectativas de aprendizado dos alunos com deficiência. b. Manter a segregação dos alunos com deficiência em salas separadas. c. Ignorar as necessidades individuais dos alunos com deficiência. d. Proporcionar suporte e adaptações adequadas para os alunos com deficiência. e. Excluir alunos com deficiência das atividades escolares.

FRANCISCO CARLOS LOPES DE LIMA

há 2 anos

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há 2 anos

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Respostas

Ed

há 11 meses

Analisando as opções sobre o papel do professor na educação inclusiva: a) Minimizar as expectativas de aprendizado dos alunos com deficiência - Isso vai contra o princípio da inclusão, que busca maximizar as oportunidades de aprendizado. b) Manter a segregação dos alunos com deficiência em salas separadas - A educação inclusiva visa a integração, não a segregação. c) Ignorar as necessidades individuais dos alunos com deficiência - Ignorar as necessidades é exatamente o oposto do que se espera de um professor inclusivo. d) Proporcionar suporte e adaptações adequadas para os alunos com deficiência - Esta opção reflete o papel do professor em garantir que todos os alunos tenham acesso a uma educação de qualidade, adaptando-se às suas necessidades. e) Excluir alunos com deficiência das atividades escolares - A exclusão é contrária aos princípios da educação inclusiva. Portanto, a alternativa correta é: d) Proporcionar suporte e adaptações adequadas para os alunos com deficiência.

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Ed

há 2 anos

O papel do professor na educação inclusiva é proporcionar suporte e adaptações adequadas para os alunos com deficiência. Isso significa garantir que todos os alunos, independentemente de suas habilidades, necessidades especiais ou diferenças, tenham acesso a uma educação de qualidade e inclusiva. O professor deve estar atento às necessidades individuais dos alunos com deficiência e oferecer as adaptações necessárias para que eles possam participar plenamente das atividades escolares.

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De acordo com o artigo 227 da Constituição Federal de 1988, que trata dos direitos das crianças e adolescentes, em especial os portadores de deficiência, qual é o dever do Estado no que diz respeito à promoção de medidas de inclusão e proteção?
Qual é o dever do Estado no que diz respeito à promoção de medidas de inclusão e proteção?
a. Criar programas de prevenção e atendimento especializado.
b. Oferecer acesso aos bens e serviços coletivos.
c. Assegurar a convivência familiar e comunitária.
d. Garantir a educação inclusiva e de qualidade para crianças e adolescentes portadores de deficiência.
e. Garantir o direito à vida e à saúde.

Somente no século XIX, depois de muita incivilidade no tratamento de indivíduos caracterizados como deficientes, pois estes eram retirados do convívio social e levados a depósitos em navios, Philippe Pinel sugeriu em sua teoria uma conceitualização da loucura, como uma doença mental que em seguida seria chamada de deficiência mental.
Qual foi o papel de Philippe Pinel no tratamento de pessoas com deficiências intelectuais?
a. Ele propôs uma conceitualização da loucura como uma doença mental, denominada posteriormente como deficiência mental.
b. Ele defendeu a ideia de retirar os indivíduos com deficiências do convívio social e levá-los a depósitos em navios.
C. Ele promoveu um desencarceramento e proporcionou espaços clínicos para o tratamento adequado das pessoas com deficiências intelectuais.
d. Ele fundou os manicômios, proporcionando um tratamento adequado para as deficiências intelectuais.
e. Ele contribuiu para a incivilidade no tratamento das pessoas com deficiências intelectuais.

A inclusão escolar é um processo complexo que requer a adoção de estratégias adequadas para garantir o acesso, a participação e o aprendizado de todos os alunos, independentemente de suas diferenças ou necessidades. Quais são as estratégias que podem contribuir para a inclusão escolar? a. Enfoque exclusivo no ensino padronizado. b. Exclusão dos alunos com deficiência de atividades extracurriculares. c. Isolamento dos alunos com deficiência. d. Exclusão dos alunos com deficiência de grupos de estudo. e. Oferecimento de recursos de acessibilidade e adaptações curriculares.

A conceitualização da loucura tem variado ao longo da história e difere em diferentes culturas. No passado, a loucura era frequentemente associada a visões negativas, estigmatização e exclusão social. No entanto, com o avanço do conhecimento médico e a evolução das abordagens psicológicas, a compreensão da loucura tem se transformado.
O que proporcionou uma conceitualização da loucura como deficiência mental, segundo o texto?
a. As categorias organizadas no século XIX.
b. A Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência.
c. Os escritos dos filósofos Platão e Sócrates.
d. A teoria de Philippe Pinel.
e. As convenções internacionais sobre os direitos das pessoas com deficiência.

Com base na pesquisa realizada por Lopes et al. (2018), com a temática de Inclusão e representatividade das pessoas com deficiência, que aborda de forma abrangente o cenário da deficiência no contexto mundial, levando em consideração dados demográficos e estatísticos, qual é a estimativa percentual apresentada pelos autores em relação à população mundial? a. 5%. b. 15%. c. 20%. d. 25%. e. 10%.

O Estatuto da Pessoa com Deficiência estabelece direitos e medidas de proteção que abrangem diversos aspectos da vida das pessoas com deficiência. O estatuto reconhece a diversidade e a singularidade das pessoas com deficiência, buscando garantir seus direitos fundamentais e o respeito à sua dignidade. O Estatuto da Pessoa com Deficiência, criado em 2015, tem como objetivo principal: a. Padronizar a definição de deficiência no território brasileiro. b. Identificar as pessoas com deficiência como cidadãs. c. Estabelecer as categorias de deficiência. d. Instituir a psiquiatria como campo de tratamento da deficiência. e. Fornecer condições para a inclusão social e cidadania das pessoas com deficiência.

Em 1986, houve uma mudança significativa na terminologia utilizada para se referir aos estudantes com necessidades especiais no contexto educacional. Antes dessa mudança, o termo 'alunos excepcionais' era frequentemente utilizado para descrever os estudantes que possuíam alguma deficiência ou desafio de aprendizagem.
Qual foi a mudança na terminologia ocorrida em 1986?
a. Substituição da expressão 'alunos com deficiência' por 'alunos com dificuldades de aprendizagem'.
b. Substituição da expressão 'alunos com dificuldades de aprendizagem' por 'alunos com deficiência'.
c. Substituição da expressão 'alunos com necessidades especiais' por 'alunos com deficiência'.
d. Substituição da expressão 'alunos com deficiência' por 'alunos com habilidades especiais'.
e. Substituição da expressão 'alunos excepcionais' por 'alunos portadores de necessidades especiais'.

A educação inclusiva é fundamentada em alguns princípios essenciais que norteiam suas práticas e objetivos. Esses princípios visam assegurar que todos os alunos tenham acesso a uma educação de qualidade, independentemente de suas diferenças ou necessidades.
Quais são os princípios fundamentais da educação inclusiva?
a. Exclusão e segregação dos alunos com deficiência.
b. Adaptação dos alunos sem deficiência ao sistema escolar.
c. Exclusão dos alunos com deficiência do sistema educacional.
d. Igualdade de oportunidades e respeito à diversidade.
e. Padronização do ensino para todos os alunos.