Para Delia Lerner (2002) a leitura é um objeto de ensino que precisa ser conduzido intencionalmente pelo professor. Para que os alunos aprendam a l...

Para Delia Lerner (2002) a leitura é um objeto de ensino que precisa ser conduzido intencionalmente pelo professor. Para que os alunos aprendam a ler, as situações de aprendizagem devem: A) Ter sentido do ponto de vista do aluno, ou seja, precisam estar atreladas à realização de um propósito que o aluno conheça e valorize. B) Ser ensinada de forma fragmentada, começando por textos mais curtos e fáceis de serem assimilados. C) Estarem desvinculadas da versão não escolar, isto é, que não se vinculem com a prática escolar e a prática social da leitura. D) Serem adaptadas aos textos escolhidos para a leitura em sala de aula, de modo que possam atender ao nível de desenvolvimento da turma. E) Serem feitas em voz alta com maior frequência em sala de aula, a fim de que os alunos possam ouvir a si mesmos e aprenderem melhor.