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Quanto aos comportamentos pró-sociais, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Técnicas disciplinares parentais que enf...

Quanto aos comportamentos pró-sociais, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Técnicas disciplinares parentais que enfatizam as consequências do comportamento da criança para os outros e que são aplicadas dentro de uma relação pais-filhos afetuosa e responsiva.
( ) Na etapa inicial, os professores dos anos finais do Ensino Fundamental e do Ensino Médio devem ser insensíveis ao estresse que os adolescentes enfrentam e devem perceber que os transtornos emocionais não são comuns.
( ) Contato com adultos que indicam que esperam a preocupação com os outros, que informam às crianças que soluções agressivas para os problemas são inaceitáveis e que fornecem alternativas aceitáveis.
( ) Contato com adultos que atribuem características positivas às crianças quando elas se comportam bem (por exemplo, “que menino prestativo você é!”).
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:


A V - F - F - V.
B V - F - V - F.
C F - V - F - V.
D V - F - V - V.

Essa pergunta também está no material:

Avaliação I - Individual
6 pág.

Psicologia da Aprendizagem Biológicas / SaúdeBiológicas / Saúde

Respostas

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A alternativa correta é a letra B: V - F - V - F. Justificativa: - (V) Técnicas disciplinares parentais que enfatizam as consequências do comportamento da criança para os outros e que são aplicadas dentro de uma relação pais-filhos afetuosa e responsiva: essa técnica é uma forma de ensinar a criança a considerar as consequências de suas ações para os outros e é aplicada dentro de uma relação afetuosa e responsiva entre pais e filhos. - (F) Na etapa inicial, os professores dos anos finais do Ensino Fundamental e do Ensino Médio devem ser insensíveis ao estresse que os adolescentes enfrentam e devem perceber que os transtornos emocionais não são comuns: os professores devem estar atentos ao estresse que os adolescentes enfrentam e aos transtornos emocionais que podem surgir nessa fase. - (V) Contato com adultos que indicam que esperam a preocupação com os outros, que informam às crianças que soluções agressivas para os problemas são inaceitáveis e que fornecem alternativas aceitáveis: o contato com adultos que esperam a preocupação com os outros e que fornecem alternativas aceitáveis é uma forma de incentivar comportamentos pró-sociais nas crianças. - (F) Contato com adultos que atribuem características positivas às crianças quando elas se comportam bem (por exemplo, “que menino prestativo você é!”): o contato com adultos que atribuem características positivas às crianças quando elas se comportam bem é uma forma de reforçar comportamentos pró-sociais nas crianças.

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