menina com livro Leitura vai, escrita vem: práticas em sala de aula Questão 6 Ainda não respondida Vale 1,00 ponto(s). Não marcadaMarcar questão Texto da questão Ao planejar a aula de leitura, é importante selecionar textos adequados à maturidade e ao projeto pedagógico e propor atividades variadas para construir os sentidos do texto coletivamente. Marque V ou F para as asserções a seguir. A orientação dos alunos sobre sua participação na aula de leitura inclui explicitar: as razões para ler o texto (o que irão fazer a partir da leitura de trechos ou do texto na íntegra), as atividades que vão desempenhar ao ler (relacionar partes do texto, fazer ou responder perguntas, imaginar a continuação da história, etc.) e de que modo vão fazer a leitura (individual e silenciosa, em duplas, leitura protocolada, etc.). Resposta 1 Escolher... Aprender a participar como protagonista pressupõe ter oportunidades para assumir e alternar posições de liderança. Por isso, é desejável que o professor alterne com os alunos a responsabilidade pela condução das atividades em diferentes momentos da aula de leitura, às vezes assumindo maior liderança, mas outras vezes se colocando à disposição para entrar em cena somente quando necessário e se solicitado. Resposta 2 Escolher... Uma maneira de engajar os alunos em uma leitura em voz alta que seja significativa é propor atividades que promovam a busca e a reflexão sobre os sentidos que diferentes entonações, ritmos, rimas, volumes de voz podem gerar, principalmente em textos como, por exemplo, poemas, peças de teatro, noticiários de rádio e televisão, discursos de formatura. Resposta 3 Escolher... Os inúmeros textos que circulam têm diferentes níveis de complexidade, e esses níveis são possíveis de delimitar com base na análise linguística do texto. É importante que todos os textos sejam adaptados de acordo com o nível de proficiência da turma. Resposta 4 Escolher... Mesmo que as atividades de leitura propostas sejam iguais, a participação de alunos mais e menos proficientes pode ser diferente: os mais proficientes podem lembrar ou confirmar conhecimentos e mediar a leitura para os colegas; e os menos proficientes podem participar de atividades em que possam buscar esses conhecimentos e compartilhá-los com os colegas. Resposta 5 Escolher... Mesmo que diferentes pontos de partida possam significar diferentes pontos de chegada, é importante que as atividades de leitura criem oportunidades para que todos possam alcançar uma compreensão global suficiente para responder ao texto e participar da discussão.