"A inclusão de alunos com deficiência no campo educacional não se constitui em um fato recente. Advém de uma luta histórica, consolidando-se, expre...

"A inclusão de alunos com deficiência no campo educacional não se constitui em um fato recente. Advém de uma luta histórica, consolidando-se, expressivamente, enquanto movimento social, mundialmente conhecido, com a Declaração Mundial sobre Educação para Todos" (BARROS; SILVA; COSTA, 2015, p. 147). As crianças com deficiência múltipla são consideradas público-alvo da educação especial. Sendo assim, associe os itens, utilizando o código a seguir:

I- Síndrome de Usher.
II- Hipotireoidismo congênito.
III- Síndrome de Kearns-Sayre.
IV- Síndrome de Cockayne.
V- Síndrome de Bardel-Biedl.

( ) Perda visual progressiva, deficiência intelectual, perda auditiva.
( ) Lesão cerebral e deficiência intelectual.
( ) Perda visual progressiva e auditiva, deficiência intelectual.
( ) Perda auditiva

( ) Perda visual progressiva, deficiência intelectual, perda auditiva.
( ) Lesão cerebral e deficiência intelectual.
( ) Perda visual progressiva e auditiva, deficiência intelectual.
( ) Perda auditiva
A V - F - V - V.
B F - V - F - V.
C V - F - V - F.
D F - V - V - F.