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Psicologia Educacional

Colégio Objetivo
Marque a alternativa que apresenta a definição da Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP) proposta por Vygotsky.


Distância entre o nível de desenvolvimento biológico da pessoa e seu nível de desenvolvimento cognitivo-espiritual.
Distância entre o nível de desenvolvimento imaginário da pessoa e seu nível de desenvolvimento ideal.
Distância entre o nível de maturação biológica da pessoa e seu nível de desenvolvimento potencial - cognitivo.
Distância entre o nível de desenvolvimento cognitivo da pessoa e seu nível de desenvolvimento espiritual.
Distância entre o nível de desenvolvimento real da pessoa e seu nível de desenvolvimento potencial.
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Estudando com Questões

há 3 anos

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há 3 anos

AVA1 PSICOLOGIA ESCOLAR
6 pág.

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UVA

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ano passado

A definição correta da Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP) proposta por Vygotsky é: Distância entre o nível de desenvolvimento real da pessoa e seu nível de desenvolvimento potencial. Essa definição destaca a importância da interação social e do apoio que uma pessoa pode receber para alcançar seu potencial de desenvolvimento.

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há 3 anos

A alternativa correta que apresenta a definição da Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP) proposta por Vygotsky é: "Distância entre o nível de desenvolvimento real da pessoa e seu nível de desenvolvimento potencial."

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Com base na constatação da redução do número de alunos repetentes na educação básica, marque a alternativa que deve ser considerada como concepção equivocada sobre o trabalho de um psicólogo escolar.


O psicólogo escolar deve ter a visão de que os fatores condicionantes ou estruturantes podem ter relação direta com o fracasso do aluno.
A visão do psicólogo escolar deve ser no sentido de voltar sua atenção para o cotidiano escolar, focando não somente o aluno com dificuldade, mas também a rede de relações que permeiam o cenário escolar.
O psicólogo escolar deve ter a concepção predominante de que todas as variáveis envolvidas na dificuldade do aluno devem ser investigadas.
O psicólogo escolar deve ter como predominante de que o aluno que apresenta conflitos internos são reflexos de sua desestruturação familiar e que, consequentemente, resultam em fracasso escolar.
O psicólogo escolar deve ter a visão de que muitas famílias de alunos que fracassam na escola se preocupam e se comprometem de forma positiva com a educação desse aluno.

Em qual das opções listadas se destaca a característica do ambiente escolar que favorece o intercâmbio de ideias?


Método pedagógico aplicado.
Trabalho em grupo.
Ambiente diferente do familiar.
Discussões teóricas.
Tempo para alimentação e descanso.

(Quadrix, 2012 - adaptada) Quando se discute as possíveis causas do fracasso escolar, pode-se dizer que a di�culdade de aprendizagem é um fator relevante, que gera muitas vezes desmotivação, inseguranças e algumas vezes, o aumento da indisciplina, assim, cabe ao psicólogo escolar

considerar que a di�culdade de aprendizagem é um re�exo de uma di�culdade da estrutura familiar do aluno e que não há nada que a Equipe Escolar possa fazer para motivar a permanência deste aluno na Escola

ver o fato como algo que não re�ete a realidade, pois a não aprendizagem é a única causa do fracasso escolar, não existindo outros fatores que corroborem para a desistência do aluno

encarar este fato como algo inerente a um contexto mais amplo, e que deve focar em promover quali�cação pro�ssional a toda equipe Escolar bem como organizar grupos de apoio aos familiares e suporte ao aluno a �m de que possa minimizar suas di�culdades no que diz respeito a aprendizagem

compreender que a escola é a única responsável pelo êxito do aluno, assim, deve focar apenas na capacitação de professores

encarar esse fato como algo isolad

A dificuldade de aprendizagem é um fator relevante que pode gerar desmotivação, inseguranças e aumento da indisciplina.
Cabe ao psicólogo escolar encarar este fato como algo inerente a um contexto mais amplo e promover qualificação profissional a toda equipe escolar, bem como organizar grupos de apoio aos familiares e suporte ao aluno para minimizar suas dificuldades em relação à aprendizagem.
a) Apenas a afirmativa I está correta.
b) Apenas a afirmativa II está correta.
c) As afirmativas I e II estão corretas.
d) Nenhuma das afirmativas está correta.

A di�culdade de aprendizagem é considerada uma questão que interfere no desenvolvimento da autoestima da criança, devendo ser enfrentado como um problema de ordem coletiva e não individual. Assinale a alternativa que indica o ambiente onde os problemas de aprendizagem �cam mais evidentes.


Na sala de aula.
Aulas de reforço escolar.
Interação com a comunidade.
Ambiente social.
Ambiente familiar.

Um diagnóstico institucional deve apresentar baliza de referenciais teóricos e práticos que permitam problematizações, re�exões e críticas na elaboração de diagnósticos e intervenções no campo da escola. Deste modo, um diagnóstico institucional deve apresentar características especí�cas. Marque a alternativa correta sobre o Diagnóstico Institucional:


É um movimento de crítica aos atendimentos psicossociais realizados por psicólogos escolares.
Se refere a uma abordagem psicoterapêutica de cunho psicanalítico, inspirado nos pressupostos teóricos de S. Freud e J. Lacan.
É um campo que incita a prática de atendimento psicológicos individuais em consultórios privados ou dentro das escolas.
Consiste em um pré-requisito para a realização da intervenção de um psicólogo no território escolar.
Se caracteriza por enfatizar uma clínica individual a partir dos referenciais da Terapia Cognitivo Comportamental.

Este psicólogo fez um experimento utilizando um brinquedo in�ável com cara de palhaço que era espancado (usando um martelo), jogando ao chão e abusado verbalmente por diferentes pesquisadores na frente de crianças em idade pré-escolar. Marque a alternativa que apresenta o nome deste psicólogo.


William James.
Albert Bandura.
Hermann Ebbinghaus.
Edward L. Thorndike.
John Dewey.

(UFG, 2022 - adaptada). Leia o breve relato abaixo e depois responda.

M. de 13 anos, começou a apresentar isolamento social, �cou mais quieto, conversa pouco com seus amigos e, às vezes, demonstra comportamentos agressivos com o irmão mais novo. Os pais de J. descobriram que ele era vítima de cyber-bullying.

Marque a alternativa que indica a intervenção da psicologia escolar para prevenção de situações como relatadas nesse caso.


Orientar pais, comunidades, escolas e grupos de apoio sobre o uso responsável da internet além de realizar encaminhamento psicológico para a criança/adolescente vítima de cyberbullying, para lidar com os sentimentos acerca do evento
Orientar os pais a terem controle total dos aparelhos tecnológicos em casa, permitindo somente acesso aos grupos de Escolar nas redes sociais
Disponibilizar intervenção clínica Psiquiatrica, para a criança vítima de cyberbullying, pois para lidar com os sentimentos acerca do evento, precisará de medicamentos
Formular denúncia junto ao Conselho Tutelar.
Realizar acompanhamento psicológico para pais e adolescentes no contexto escolar

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