A avalição formativa deve fazer parte de todo o processo do ensinar e aprender, trazendo características formativas e estando presente em todos os...

A avalição formativa deve fazer parte de todo o processo do ensinar e aprender, trazendo características formativas e estando presente em todos os momentos, deve fazer parte do processo educacional e da prática pedagógica, sendo um direito do aluno ter uma avaliação que permita, de fato, a construção e apropriação do seu conhecimento matemático.

O que busca a avaliação formativa?

Correta:

Esta avaliação compreenderá os diversos caminhos da formação do aluno, bem como servirá de espelho para prática pedagógica do professor. É entender que cada aluno possui seu próprio ritmo de aprendizagem e, sendo assim, possui cargas de conhecimentos diferentes entre si.

Comentários

Conforme o capítulo 10, do livro da disciplina, a avaliação formativa compreenderá os diversos caminhos da formação do aluno, bem como servirá de espelho para prática pedagógica do professor. É entender que cada aluno possui seu próprio ritmo de aprendizagem e, sendo assim, possui cargas de conhecimentos diferentes entre si. A avaliação formativa é uma prática que estimula a visão panorâmica do ensino-aprendizagem. Ainda que o aluno continue sendo o foco deste processo, essa avaliação reflete, também, a prática pedagógica do professor. Esta avaliação propõe o acompanhamento do desenvolvimento das aprendizagens do aluno. O resultado desse acompanhamento são informações que alimentam e direcionam de forma significativa a ação pedagógica, aproximando de maneira considerável professor e aluno.