A professora Ana Lucia, que leciona no primeiro ano do Ensino Fundamental, utiliza a literatura como uma ferramenta para a expansão dos percursos c...

A professora Ana Lucia, que leciona no primeiro ano do Ensino Fundamental, utiliza a literatura como uma ferramenta para a expansão dos percursos cognitivos das crianças. Com essa perspectiva, pretende expandir as possibilidades de interação e aprendizagem da leitura e escrita de seu grupo de alunos e alunas. Sendo assim, Ana Lucia planejou uma vivência de leitura/escrita a partir do seguinte texto:

CONFUSÃO NO MERCADO

Leo e seu pai foram ao mercado comprar alguns produtos para a casa. Compraram tudo o que estavam precisando (arroz, feijão, sabão em pó, manteiga e outras tantas coisas).

Leo estava encarregado de empurrar o carrinho, mas vejam só que susto! O menino se distrai e derruba uma montanha de latinhas de ervilha, foi aquele barulho e aquela confusão!

Papai olha para Leo e diz: Que menino trapalhão!

Em seguida, pediu as crianças que elaborassem uma outra forma de contar a aventura de Leo.

Malu escreveu, então:

O CARRINHO MALUCO

O Leo é legal.

Papai é bravo.

O Leo é muito pequeno e soltou o carrinho que era pesado. Derrubou tudo, mas não foi culpa dele.

Coitado do Leo.

A vivência literária proposta pela professora pode possibilitar à criança:

I – identificar os dígrafos do texto;

II – Desenvolver a coordenação motora fina;

III – Refletir e opinar sobre a narrativa;

IV – Compreender a estrutura de um texto com começo, meio e fim.