Jacques Delors apresentou à Comissão Internacional sobre a Educação do Século XXI- relatório da Unesco (2010) os quatro fundamentos da educação que...

Question

Jacques Delors apresentou à Comissão Internacional sobre a Educação do Século XXI- relatório da Unesco (2010) os quatro fundamentos da educação que são apresentados na figura a seguir: Estes pilares se relacionam perfeitamente com as ideias de Zabala e Piletti em relação à seleção de conteúdos. Relacione a descrição aos tipos de conteúdo. 1-Todos os conteúdos devem ter uma base teórica e indicam algum conceito que os estudantes devem aprender como fundamental para sua vida nas diversas áreas: linguagens, ciências naturais e sociais, tecnologia e suas linguagens. 2-Os conteúdos devem propiciar situações para aplicar o conhecimento adquirido, mobilizando as estruturas mentais para transformar conceitos e explorá-los em situações reais para resolução de problemas, por exemplo. 3-Os conteúdos devem ser explorados e gerar conhecimento nas relações que se estabelecem em vários espaços, não apenas no educacional, está focado no aprendizado de normas e valores que são adquiridos, questionados, confrontados o tempo todo, passam pelo processo sociedade-indivíduo-sociedade. A-Conteúdos atitudinais. B-Conteúdos conceituais. C-Conteúdos procedimentais.

a. 1/A, 2/C, 3/B.
b. 1/B, 2/A, 3/C.
c. 2/C, 1/B, 3/A.
d. 3/B, 2/A, 1/C.
e. 1/B, 2/C. 3/A.

Ed · Answer

A alternativa correta é a letra B: 1/B, 2/A, 3/C.

Isso porque o primeiro pilar, que indica que todos os conteúdos devem ter uma base teórica e indicar algum conceito fundamental, se relaciona com os conteúdos conceituais (B).

Já o segundo pilar, que propicia situações para aplicar o conhecimento adquirido, mobilizando as estruturas mentais para transformar conceitos e explorá-los em situações reais para resolução de problemas, se relaciona com os conteúdos procedimentais (A).

Por fim, o terceiro pilar, que diz que os conteúdos devem ser explorados e gerar conhecimento nas relações que se estabelecem em vários espaços, não apenas no educacional, está focado no aprendizado de normas e valores que são adquiridos, questionados, confrontados o tempo todo, passam pelo processo sociedade-indivíduo-sociedade, se relaciona com os conteúdos atitudinais (C).