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Apresente uma estratégia que pode ser aplicada nas séries iniciais do ensino fundamental, que integre os componentes de história e geografia aos de...

Apresente uma estratégia que pode ser aplicada nas séries iniciais do ensino fundamental, que integre os componentes de história e geografia aos demais componentes curriculares.

Uma estratégia que pode ser aplicada nas séries iniciais do ensino fundamental é a abordagem do conteúdo acerca do local onde a comunidade escolar está situada, levando em conta os aspectos geográficos daquele lugar, de maneira contextualizada.
Ao abordar o conteúdo acerca do local onde a comunidade escolar está situada, é necessário observar se é um espaço rural ou urbano, com ou sem grande densidade populacional, com ou sem a presença de indústrias, e demais características neste sentido.
Além dos aspectos geográficos, é importante também abordar a formação histórica daquela comunidade, questionando a origem da formação populacional, as políticas públicas, os interesses governamentais e a atuação do ser humano dentro daquele espaço em determinadas temporalidades.

Essa pergunta também está no material:

Avaliação Discursiva
2 pág.

Fundamentos e Metodologia do Ensino de História e Geografia Universidade do Estado do ParáUniversidade do Estado do Pará

💡 1 Resposta

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Uma estratégia que pode ser aplicada nas séries iniciais do ensino fundamental é a utilização de mapas e maquetes para a compreensão dos aspectos geográficos e históricos do local onde a escola está situada. Os alunos podem ser incentivados a pesquisar sobre a história da região, desde a sua fundação até os dias atuais, e a partir dessas informações, construir uma maquete que represente a evolução do espaço geográfico e das atividades econômicas daquela região. Além disso, é possível utilizar mapas para a compreensão da localização geográfica da escola e dos principais pontos de referência da região, como rios, montanhas, praças, parques, entre outros. Dessa forma, é possível integrar os componentes de história e geografia aos demais componentes curriculares, como matemática, artes e ciências, por exemplo, por meio da construção de maquetes e mapas, que envolvem noções de proporção, escala, cores, formas, entre outros conceitos.

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