Para analisar as distintas possibilidades de ambientes de aprendizagem, Skovsmose (2000) apresenta uma matriz combinando três tipos de referências6...

Para analisar as distintas possibilidades de ambientes de aprendizagem, Skovsmose (2000) apresenta uma matriz combinando três tipos de referências6 e a distinção entre os dois paradigmas de práticas de sala de aula".

 ExercíciosCenários para investigaçãoReferências à matemática pura(1)(2)Referências à semirrealidade(3)(4)Referências à realidade(5)(6)

 Fonte: Skovsmose (2000) apud Milani et al. (2017)

MILANI, R. et al. O diálogo nos ambientes de aprendizagem nas aulas de matemática. Revista Paranaense de Educação Matemática, Campo Mourão, v. 6, n. 12, p. 221-245, 2017.

A partir das discussões apresentadas, avalie as afirmativas a seguir.

1. O ambiente (1) ocorre quando o aluno questiona sobre as resoluções das atividades e a resposta do professor é direta.
2. O ambiente (2) possibilita que os alunos experimentem atividades investigativas para a aprendizagem.
3. O ambiente (3) não possibilita a comunicação aberta entre os professores e os alunos, por isso os questionamentos não são realizados.
4. No ambiente tipo (5), as atividades são baseadas em realidades vivenciadas pelos alunos e trazidas para o coletivo.
5. No ambiente tipo (6), uma parte relevante e valorizada é o diálogo entre professores e alunos. 

É correto o que se afirma em: