Os Parâmetros Curriculares Nacionais de Arte foram divulgados pela primeira vez no Brasil no ano de 1996, através de uma versão preliminar para discussão entre os professores de Arte de todo o país. Foram publicados pela primeira vez os Parâmetros para o primeiro e o segundo ciclos do Ensino Fundamental em 1997, seguidos pela publicação para o terceiro e quarto ciclos em 1998. A elaboração deste documento contou com a contribuição de grandes nomes da história do ensino da Arte no Brasil, entre eles, Ana Mae Barbosa, Rosa Iavelberg, Maria R. F. Fusari e Maria Heloísa C. T. Ferraz. Sobre os PCN de Arte, assinale V para as frases verdadeiras e F para as frases falsas:

( ) No momento da divulgação dos PCN, o ensino da Arte no Brasil encontrava-se em grande disparidade: enquanto algumas regiões apresentavam propostas inovadoras e a valorização do ensino da Arte, outras regiões apresentavam falta de clareza sobre o currículo para o ensino da Arte e o profissional contratado para trabalhar com esta área não precisava de formação específica.

( ) Os Parâmetros Curriculares Nacionais foram propostos como diretrizes pedagógicas e considerados um referencial importante para a educação escolar no país, por seu compromisso de assegurar a desvalorização e um ensino de qualidade para todos os estudantes.

( ) Como referencial, os PCN de Arte apresentam uma visão contemporânea sobre o ensino das artes, propiciando a relação entre o fazer, o refletir e o conhecer Arte. Discutem o conteúdo desta disciplina como fundamental para o desenvolvimento artístico, estético e cultural dos alunos.

( ) Os saberes relacionados ao desenvolvimento artístico, cultural e estético dos alunos não fortalecem a sua identidade enquanto cidadãos e sujeitos do processo histórico. Para tanto os PCN ainda apresentam algumas características do Fenômeno Artístico.

A ) F-V-F-V

B ) V-F-F-V

C ) V-V-V-V

D ) V-F-V-F