Para analisar a relação entre didática e formação docente no ensino superior, vamos considerar cada uma das alternativas: a) A didática é menos importante na formação docente no ensino superior do que no ensino básico. - Essa afirmação é questionável, pois a didática é fundamental em todos os níveis de ensino. b) A formação docente no ensino superior sempre integrou a didática em seu currículo. - Embora a didática seja importante, nem sempre foi uma parte central do currículo de formação docente. c) A didática é amplamente reconhecida e aplicada na formação docente no ensino superior. - Esta opção reflete a importância da didática na formação de professores, reconhecendo sua aplicação. d) A discussão sobre didática no ensino superior é limitada devido à falta de profissionais especializados e à crença de que o conhecimento técnico é suficiente. - Essa afirmação pode ser verdadeira em alguns contextos, mas não reflete a relação geral. e) A didática não tem relevância na formação docente no ensino superior, pois foca apenas nos níveis de educação básica. - Essa afirmação é incorreta, pois a didática é relevante em todos os níveis de ensino. Após analisar as alternativas, a opção que melhor representa a relação entre didática e formação docente no ensino superior é: c) A didática é amplamente reconhecida e aplicada na formação docente no ensino superior.