Para falar sobre a resistência da comunidade artística à repressão ditatorial, o professor poderia utilizar como exemplo a pop art brasileira. Afin...

A Pop Art brasileira surgiu no final da década de 1960, em pleno período da Ditadura Civil-Militar. Os artistas pops brasileiros utilizavam elementos da cultura popular, como imagens de revistas, histórias em quadrinhos e publicidade, para fazer críticas sociais e políticas. A arte pop brasileira foi uma forma de resistência à censura e à repressão da época. Para elaborar uma sequência didática sobre a Pop Art no Brasil, o professor pode seguir os seguintes passos: 1. Contextualização histórica: apresentar o contexto político e social da época, explicando o que foi a Ditadura Civil-Militar e como ela afetou a cultura e a arte no Brasil. 2. Apresentação da Pop Art: explicar o que é a Pop Art, suas características e principais artistas internacionais. 3. Pop Art no Brasil: apresentar os principais artistas pops brasileiros, como Hélio Oiticica, Nelson Leirner e Wesley Duke Lee, e suas obras mais importantes. 4. Relação entre Pop Art e Ditadura: explicar como a Pop Art brasileira foi uma forma de resistência à censura e à repressão da época, utilizando exemplos de obras que criticavam o regime militar. 5. Atividade prática: propor aos alunos que criem uma obra de arte pop brasileira, utilizando elementos da cultura popular e fazendo uma crítica social ou política atual. Essa sequência didática pode ser adaptada de acordo com o tempo disponível e o nível de conhecimento dos alunos. A atividade prática pode ser realizada em grupo ou individualmente, e o professor pode incentivar a discussão e a reflexão sobre as obras criadas pelos alunos.