Leia o texto a seguir: Note-se que (...) avaliação não constitui uma atividade desvinculada do processo de ensino e aprendizagem, sendo, antes, ma...

Leia o texto a seguir:

Note-se que (...) avaliação não constitui uma atividade desvinculada do processo de
ensino e aprendizagem, sendo, antes, mais um momento desse mesmo processo.
Se, se considerar oportuno superar o ensino “ponto-questionário”, não apenas os
métodos de ensino precisam ser revistos, mas, de modo coerente, os meios e a
concepção de avaliação.

(Fonte: BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares
Nacionais: ciências naturais. Brasília: MEC/SEF, 1997, p. 37)

Qual a concepção de avaliação definida pelos Parâmetros Curriculares Nacionais e
Base Nacional Comum Curricular?


Os documentos entendem a avaliação como ações que acontecem a parte do processo de ensino, enriquecendo-o.
Os documentos entendem a avaliação como instrumento de mensuração quantitativa da aprendizagem.
Os documentos entendem a avaliação como um processo final de mensuração da aprendizagem.
Os documentos entendem a avaliação como ações que orientam a prática pedagógica.