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Considerando as contribuições deste teórico, avalie as seguintes asserções. Apesar da grande novidade destas ideias, principalmente dando um impuls...

Considerando as contribuições deste teórico, avalie as seguintes asserções. Apesar da grande novidade destas ideias, principalmente dando um impulso ao surgimento de uma teoria do ensino, Comênio não escapou de algumas crenças usuais na época sobre ensino. ENTRETANTO, Comênio desempenhou uma influência considerável, não somente porque empenhou-se em desenvolver métodos de instrução mais rápidos e eficientes, mas também porque desejava que todas as pessoas pudessem usufruir dos benefícios do conhecimento. Assinale a opção correta para esta questão, a respeito dessas asserções citas cima.

I. Comênio não escapou de algumas crenças usuais na época sobre ensino.
II. Comênio empenhou-se em desenvolver métodos de instrução mais rápidos e eficientes.
III. Comênio desejava que todas as pessoas pudessem usufruir dos benefícios do conhecimento.
a) As asserções I e II são proposições falsas.
b) A asserção I é uma proposição falsa e a asserção II é uma proposição verdadeira.
c) A asserção I é uma proposição verdadeira e a asserção II é uma proposição falsa.
d) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma oposição da I.
e) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II uma afirmação da I.

Essa pergunta também está no material:

Av1 - Didática
5 pág.

Pedagogia Universidade Metropolitana de SantosUniversidade Metropolitana de Santos

💡 1 Resposta

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A opção correta é a letra E) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II uma afirmação da I. A primeira asserção é verdadeira, pois Comênio, apesar de ter sido um grande teórico da educação, não conseguiu escapar de algumas crenças comuns na época sobre ensino. A segunda asserção também é verdadeira, pois Comênio se empenhou em desenvolver métodos de instrução mais rápidos e eficientes. Além disso, a terceira asserção também é verdadeira, pois Comênio desejava que todas as pessoas pudessem usufruir dos benefícios do conhecimento.

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