Talvez o conhecimento das peculiaridades da função da inteligência seja desnecessário para o fisioterapeuta, contudo, seja importante chamar atençã...

Talvez o conhecimento das peculiaridades da função da inteligência seja desnecessário para o fisioterapeuta, contudo, seja importante chamar atenção desse profissional para a complexidade do fenômeno. considerando que a ação interdisciplinar pscicologia-fisioterapia está cada vez mais comum, parece ser útil o conhecimento de elementos básicos de algumas funções psíquicas por parte dos fisioterapeutas. quando um fisioterapeuta recebe um cliente com alguma disfunção psicológica mais séria, a ética profissional exige que esse cliente seja encaminhado a um profissional devidamente capacitado para atendê-lo. em relação à inteligência, leia as afirmativas e assinale a alternativa correta:

I. por inteligência fluída se entende a capacidade de resolver problemas novos, relacionar ideias, induzir conceitos abstratos, compreender implicações, extrapolar e reorganizar informações. associada a componentes não verbais, a inteligência fluída depende pouco de conhecimento prévios. depende, sim, de conhecimentos específicos relativos a condição sociocultural dos indivíduos.

II. quanto as correlações entre zonas cerebrais e inteligência, estudos comprovam que, embora a inteligência esteja localizada, precisamente, em determinada área do cérebro, algumas correlações não são evidentes. por exemplo, constatou-se que há diferenças relativas às áreas de substância cinzenta, que contém fibras nervosas mielinicas (axonios), que lhes conferem aspecto esbranquiçado, e áreas de substância branca, como o córtex, por exemplo, que contém corpos de neurônios, fibras amielinicas e neuroglia, que lhes conferem aspecto acinzentado.

III. considerando a inteligência como habilidade de aprender a partir da experiência, solucionar problemas e usar o conhecimento para se adaptar a novas situações, imediatamente reconhecemos que essa habilidade envolve diversas capacidades, entre as quais o raciocínio, a capacidade de planejar, de resolver problemas, de pensar de modo abstrato, de compreender ideias complexas, de aprender rapidamente, de aprender com a experiência.

IV. as primeiras inteligências mapeadas por Gardner em 1994 foram as seguintes: lógico-matemática, linguística, naturalista, interpessoal, intrapessoal, espacial, corporal-cinestica, musical e existencialista.

V. o modelo estrutural do intelecto é composto: pela dimensão de operações, que se refere ao processo cognitivo implicado nas tarefas (aquilo que a pessoa faz); a dimensão de conteúdo, que se refere ao processo cognitivo implicado no tipo de informação veiculada (natureza dos materiais); e a dimensão de produto, que se refere ao processo cognitivo implicado no resultado obtido pela atividade mental de processamento da informação.

A) é verdadeiro o que se afirma nas assertativas I, III, IV e V

B) é verdadeiro o que se afirma nas assertativas II, III e V

C) é verdadeiro o que se afirma nas assertativas I, II e V

D) é verdadeiro o que se afirma nas assertativas I, II e III

E) é verdadeiro o que se afirma nas assertativas I e IV