Na concepção psicopedagógica, a atuação do orientador educacional na escola precisa considerar cada estudante: De forma isolada, como o depositár...
Na concepção psicopedagógica, a atuação do orientador educacional na escola precisa considerar cada estudante:
De forma isolada, como o depositário de um sintoma da escola.
De forma contextualizada, como o responsável por seu sintoma.
De forma globalizada, como um subsistema isolado.
De forma globalizada, como um sujeito que aprende.
De forma isolada, como o depositário de um sintoma da escola.
De forma contextualizada, como o responsável por seu sintoma.
De forma globalizada, como um subsistema isolado.
De forma globalizada, como um sujeito que aprende.
💡 1 Resposta
Ed 
Na concepção psicopedagógica, a atuação do orientador educacional na escola precisa considerar cada estudante de forma globalizada, como um sujeito que aprende. Isso significa que o orientador deve levar em conta não apenas o desempenho acadêmico do estudante, mas também suas características pessoais, sociais e emocionais, bem como o contexto em que ele está inserido. Dessa forma, o orientador pode ajudar o estudante a desenvolver suas habilidades e competências de forma mais efetiva e a superar eventuais dificuldades que possam surgir.
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