Letras, palavras, números, formas, bichos, plantas, objetos, (ah! o fascínio dos objetos!), estrelas, rios, mares, máquinas, ferramentas, comidas, ...

Letras, palavras, números, formas, bichos, plantas, objetos, (ah! o fascínio dos objetos!), estrelas, rios, mares, máquinas, ferramentas, comidas, músicas - todos são desafios que olham para nós e nos dizem: ‘Veja se você pode comigo!’.” A relação estabelecida junto a essa diversidade de elementos, identifica os componentes multidisciplinares que constituem o processo de ensino e aprendizagem, os quais são mediados pelo papel do professor. ALVES, R. É brincando que se aprende... In: ALVES, R. Sete vezes Rubem. Campinas, SP: Papirus, 2012. P. 145. Dentre as afirmativas dispostas a seguir, assinale a correta. Escolha uma opção: a. A gestão compartilhada entende a multidisciplinaridade como um desafio da prática educativa atrelada aos conflitos de percepção do contexto social. b. A configuração da equipe multidisciplinar permite a contextualização dos diferentes saberes, os quais potencializam as ações da gestão compartilhada. c. As componentes curriculares e seus representantes limitam o processo de organização e gestão do processo multidisciplinar. d. A comunicação estabelecida entre as diferentes áreas de aprendizagem no planejamento representa a fragilidade da multidisciplinaridade. e. A gestão compartilhada representa o desafio da organização de discursos relacionados à prática multidisciplinar condicionante.