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(Adaptada de Fundeb, 2020) De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de Histór...

(Adaptada de Fundeb, 2020) De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana, identifique a(s) assertiva(s) verdadeira(s) acerca da promoção de uma Educação antirracista:

I. A Educação das Relações Étnico-Raciais deve promover a Educação de cidadãos atuantes e conscientes no seio da sociedade multicultural e pluriétnica do Brasil, buscando relações étnico-sociais positivas, rumo à construção de uma nação democrática.
II. O ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana envolve articulação entre passado, presente e futuro no âmbito de experiências, construções e pensamentos produzidos em diferentes circunstâncias e realidades pelo povo negro.
III. Os sistemas de ensino devem estabelecer canais de comunicação com grupos do movimento negro, grupos culturais negros, instituições formadoras de professores e núcleos de estudos afro-brasileiros, com a finalidade de que esses atores sociais elaborem os planos pedagógicos e os projetos de ensino.
II
I, II e III
III
II e III
I e II

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05
5 pág.

Historia Regional Universidade Estácio de SáUniversidade Estácio de Sá

💡 1 Resposta

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A alternativa correta é "I e II". Justificativa: I. A Educação das Relações Étnico-Raciais deve promover a Educação de cidadãos atuantes e conscientes no seio da sociedade multicultural e pluriétnica do Brasil, buscando relações étnico-sociais positivas, rumo à construção de uma nação democrática. II. O ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana envolve articulação entre passado, presente e futuro no âmbito de experiências, construções e pensamentos produzidos em diferentes circunstâncias e realidades pelo povo negro. A assertiva III está incorreta, pois os sistemas de ensino não devem apenas estabelecer canais de comunicação com grupos do movimento negro, grupos culturais negros, instituições formadoras de professores e núcleos de estudos afro-brasileiros, mas também promover a formação continuada de professores e a inclusão de conteúdos sobre a história e cultura afro-brasileira e africana em todas as disciplinas.

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