Leia a citação a seguir: “a aula de Língua Estrangeira também deve possibilitar ao aluno o reconhecimento e a compreensão da diversidade lingüístic...

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Leia a citação a seguir: 

“a aula de Língua Estrangeira também deve possibilitar ao aluno o reconhecimento e a compreensão da diversidade lingüística e cultural, engajando – o discursivamente a fim de que, criticamente, possa construir significados em relação ao mundo em que vive e o texto literário pode ser um excelente recurso para que isso ocorra, considerando que, por meio da Literatura é possível promover reflexões sobre questões de poder e as ideologias dominantes presentes na sociedade, auxiliando para a formação de um indivíduo crítico capaz de construir significados, respeitar e reconhecer diferentes culturas”. (BOZZA, p. 4. 2007). 

Assim, ao refletir sobre sua língua materna em um texto, o que os professores precisam proporcionar para os alunos?

Sobre isso, marque a opção correta:

Escolha uma opção:

a. Ao refletir sobre sua língua materna em um texto, os alunos devem ser levados a pensar sobre o caráter comunicativo e intencional da linguagem, não somente à análise gramatical como outrora, porém não devem buscar por elementos culturais e sociais.

b. Ao refletir sobre sua língua materna em um texto, os alunos não devem ser levados a pensar sobre o caráter comunicativo e intencional da linguagem, mas somente à análise gramatical como outrora, além disso devem buscar por elementos culturais e sociais.

c. Ao refletir sobre sua língua materna em um texto, os alunos devem ser levados a pensar sobre somente à análise gramatical como outrora, além disso não devem buscar por elementos culturais e sociais.

d. Ao refletir sobre sua língua materna em um texto, os alunos devem ser levados a pensar sobre o caráter comunicativo e intencional da linguagem, não somente à análise gramatical como outrora, além disso devem buscar por elementos culturais e sociais.

e. Ao refletir sobre sua língua materna em um texto, os alunos devem ser levados a pensar sobre o caráter de memorização da linguagem, não somente à análise gramatical como outrora, além disso não devem buscar por elementos culturais e sociais.