A alternativa que melhor complementa a afirmação é a letra c) um trabalho em que a unidade teoria-prática se caracteriza pela ação-reflexão-ação. Isso porque a prática do professor deve ser entendida como um processo que envolve a teoria e a prática, em que a reflexão sobre a ação é fundamental para aprimorar a prática pedagógica. A ação-reflexão-ação é um ciclo que permite ao professor avaliar sua prática, identificar pontos de melhoria e realizar novas ações para aprimorar sua atuação.
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