Para Tardif (2000), novos saberes são ressignificados pelas experiências acumuladas pelos docentes em suas trajetórias educativas devendo ser ressa...

Para Tardif (2000), novos saberes são ressignificados pelas experiências acumuladas pelos docentes em suas trajetórias educativas devendo ser ressaltado que seus valores sociais, culturais e epistemológicos relacionam-se diretamente à sua capacidade permanente de renovação. Já Christov (2008), define os saberes fundamentais para o exercício da Supervisão Pedagógica em:


saberes pedagógicos e saberes das relações interpessoais.
saberes atemporais e saberes das relações interpessoais.
saberes pedagógicos e saberes conceituais.
saberes pedagógicos e saberes primários.
saberes inatos e saberes das relações interpessoais.