Ralph Tyler (1949), considerado como o precursor da avaliação educacional, apresentava a avaliação como sendo a comparação constante entre os resul...

Ralph Tyler (1949), considerado como o precursor da avaliação educacional, apresentava a avaliação como sendo a comparação constante entre os resultados dos alunos, ou o seu desempenho e objetivos, previamente definidos. Para Tyler, o objetivo da avaliação é julgar o comportamento dos alunos, acentuando a importância em formular objetivos educacionais em termos comportamentais, de forma precisa e clara. Sobre as características da avaliação na concepção de Tyler, analise as sentenças a seguir:

A avaliação tem por objetivo identificar em que medida as experiências de aprendizagem produzem realmente os resultados esperados.
A avaliação é o processo de determinação da extensão com que os objetivos educacionais se realizam.
A avaliação é um processo dinâmico para se obter informações sobre os conhecimentos, aptidões e competências dos estudantes com vista à organização dos processos de ensino e aprendizagem, de acordo com as situações identificadas.
A avaliação não se restringe apenas ao início do ano letivo, porém deve ser usada ao longo do processo de aprendizagem.
a) As sentenças II, III e IV estão corretas.
b) As sentenças I, II e III estão corretas.
c) As sentenças I e III estão corretas.
d) As sentenças I e II estão corretas.